57.Տրված բառերի հականիշները գրի´ր:
Սիրուն-տքեղ, լավ-վատ, մեծ-փոքր, ներքև-վերև, ուշադիր-անուշադիր, բարեկամ-անձանոթ,աղքատ-հարուստ, կուշտ-անոթի, դիտավորյալ-պատահաբար, հիշել-մոռանալ, վառել-չվարել, դրական-բացասական, հրաժեշտ տալ-ողջունել, հյուսել-քանդել, թույլատրել-չթույլատրել, ընկնել-վեր կենալ, գումարել-հանել, թափթփել-հավաքել, պապանձվել-չպապանձվել, գիշեր-ցերեկ, ելք-մուտք, ավարտել-սկսել, օգնել-չօգնել, արագացնել-կամացացնել:
- Կետերը փոխարինի´ր ընդգծված բառերի հականիշներով:
Կենսաբանները պնդում են, որ գազանները միայն շարժվող առարկաներն են տեսնում. անշարժ կենդանին անհետանում է նրանց աչքից:
Մարդիկ դատարկ երկինք են տեսնում, իսկ ծիծեռնակի, ջրածիծառի և մի քանի ուրիշ թռչունների համար երկինքը լիքը է միջատներով:
Գիտնականները պարզել են, որ ստորջրյա աշխարհը ոչ թե անձայն, այլ աղմուկի աշխարհ է:
- Առածներն ընդգծված բառերի հականիշներով լրացրո´ւ:
Անպտուղ ծառը կկտրեն, պտուղ ծառին քար կգցեն:
Բարին որ չլիներ, չարիքը աշխարհը կքանդեր:
Դևին դժոխքը ցույց չտաս, դրախտի ճանապարհը չի իմանա:
Թացն էլ չորի հետ վառվում է:
Կաթի հետ մտածը հոգու հետ ելածը:
Հագուստի նորն է լավ, ընկերոջ հինը:
Մինչև չգա վերջինը, չի հիշվի առաջինը:
- Բաց թողնված յուրաքանչյուր բառի փոխարեն ընդգծված բառերից մեկի հականիշը գրի´ր:
Շվեդ հոգեբանները փորձեցին ստուգել, թե իրո՞ք միայն կանայք են սիրում հայելուն նայել: Ստոկհոլմի առևտրական կենտրոնում, աչքի ընկնող տեղում, մի մեծ հայելի դրեցին, իսկ կողքին՝ աչքի չընկնող տեղում մի կինոխցիկ: Պարզվեց, որ հայելի սիրում են բոլոր տղամարդիկ: Օրվա ընթացքում այդ հայելուն նայեց չորս հարյուր տասներկու կին և յոթ հարյուր յոթանասունութ տղամարդ:
- Կետերը փոխարինի´ր ընդգծված բառերի հականիշներով:
Փղերի մի մեծ խումբ հարձակվել էր Սուդանի Գենեա քաղաքի վրա և ամայացնում էր քաղաքի շրջակայքը: Ո´չ աղմուկ առաջացնող հատուկ հարմարանքներից, ո´չ էլ հրաձգությունից փղերը չէին վախենում. նրանք չէին վածենում անգամ քաղաք մտնել:Չհարձակվել միայն այն ժամանակ, երբ սպանվեց առաջնորդը՝ մի մեծ արու փիղ, որը ղեկավարում էր հարձակումը:
62.Հականիշ բառերով կապակցություններ կազմի´ր և փորձի՛ր բացատրել, թե դրանք ի՞նչ կարող են նշանակել:
Օրինակ՝
տգետ գիտուն – մեկը, որին թվում է, թե ինքը գիտուն է, բայց իրականում ոչինչ չգիտի: Կամ ՝գիտուն, որը գիտի, թե աշխարհում որքա~ն չուսումնասիրված բան կա, դրա համար էլ իրեն տգետ է համարում:
Տգետ-գիտուն
Խելացի-անխելք
63.Օրը (ցերեկն ու գիշերը) նկարագրի´ր գործածելով, ինչքան հնարավոր է, շատ հականիշներ:
Ցերեկ-գիշեր
Երեկո-առավոտ
Կեսօր-մայրամուտ
64.Ամառն ու ձմեռը նկարագրի´ր գործածելով, ինչքան հնարավոր է, շատ հականիշներ:
Ամառ-ձմեռ
Ցուրտ-տաք
Արև-ձյուն
ավազ-ձյուն
- 6 Սեր և հոր բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:
Օրինակ՝
Այս տարի մարտը տաք էր ու չոր:
Մութն ընկնելուն պես մարտը վերջացավ:
Սերը վերացել է մի աղջկա մեջ։
Այս մարդու սիրտը վատ է։
Կաթի սերը թափվեց գազօջախին։
Զգույշ,այստեղ մի հոր կա։
Աղջկա հոր անունը Դավիթ էր։
- 66. Եթե իմաստով մոտ բառերը հոմանիշներ են, ի՞նչ անուն կտաս նույն կամ նման գրություն կամ հնչողություն ունեցող, բայց իմաստով տարբեր բառերին:
Համանուն
67.Հոտ, արի բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:
Ինչ անուշ հոտ ունես դու։
Ոչխարների հոտը գնում էր հովիվի հետևից։
Արի պարենք միասին։
Արի զինվորները կյանքի ու մահվան կռիվ էին տալիս։