Կոորդինատային ճառագայթ

687. Ո՞ր թվերին են համապատասխանում A, B, C, D, E, F կետերը
կոորդինատային ճառագայթի վրա.
ա)

A-1

B-4

C-5

D-9

E-11

F-16

բ) A-2

B-5

C-6

D-7

E-10

F-12

բ)688. Օ կետից ի՞նչ հեռավորություն ունեն P, R, S, T կետերը.


ա) P-2

R-5

S-8

T-11

բ)P-3

R-7

S-10

T-14
689. Ի՞նչ կոորդինատներ ունեն A և B կետերը (տե՛ս նկ. 25)։
Նկ. 25


ա)A-7

B-11
բ)A-2

B-9

Цветик-семицветик II

II
Женя отдала маме баранки, а сама про себя подумала: „Это, правда, замечательный цветок. Надо поставить его в самую красивую вазочку”.
Любимая мамина вазочка стояла на самой верхней полке. Женя встала
на стул и взяла её. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их
считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась!
– Что ты разбила, тяпа-растяпа! – закричала мама из кухни. – Не мою ли
любимую вазочку?
– Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. – ответила Женя маме, а сама
быстро оторвала красный лепесток, бросила его и тихо сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Хочу, чтобы мамина любимая вазочка снова стала целой.
Когда мама прибежала из кухни, её любимая вазочка стояла на своём
месте. Удивилась мама и послала Женю во двор гулять.
Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в Северный полюс.
– Мальчики, мальчики, можно мне с вами поиграть?
– Нет. Мы девчонок на Северный полюс не берём.
– И не нужно. Я и без вас
буду на настоящем Северном
полюсе.
Женя отошла в сторону,
взяла волшебный цветиксемицветик, оторвала синий
лепесток, бросила его, сказала
волшебные слова и…
очутилась на Северном полюсе. А там холодно, мороз
100 градусов!
– Ай, мамочка, замерзаю! – закричала Женя и стала плакать. Её слезы
тут же превратились в сосульки и повисли на носу. А тут ещё появились
большие страшные медведи и идут прямо к Жене. Испугалась девочка,
оторвала зеленый лепесток, произнесла волшебные слова и снова вернулась
во двор.
А мальчики на неё смотрят и смеются.
– Ну, где же твой Северный полюс?
– Я там была.
– Мы не видели. Докажи.
– Смотрите у меня на носу ещё сосулька.
Но мальчики не поверили Жене.

Dialogue (Eating out)

Waiter: Hello.Angelina: Hi. A table for one, please.Waiter: Of course. Over here, please. Here’s the menu.Angelina: Thank you.(pause)Waiter: Are you ready to order?Angelina: Yes, I’m.Waiter: What would you like for your starter?Angelina: I’d like spaghetti and baton, please.Waiter: And for your main course?Angelina: Oh, I’d like the soup, please.

Waiter:What soup would you like?

Angelina:Mmm, mushroom soup, please.

Waiter: So that’s spaghetti and mushroom soup. What would you like to drink?Angelina: I’ll have a fresh orange juice.

Waiter:We don’t have a fresh orange juice.But we have banana and strawberry fresh.

Angelina:  Ok.Waiter: OK, thank you.

Կենգուրու

1. Նկարում պատկերված են 3 թռչող նետեր
և 9 անշարժ
փուչիկներ: Երբ նետը դիպչում է փուչիկին, փուչիկը
պայթում է, իսկ նետը շարունակում է թռչել նույն
ուղղությամբ: Քանի՞ փուչիկի չեն դիպչի նետերը:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6
2. Սեղանի վրա դրված է երեք մարմին (տե՛ս նկարը): Պատասխանի
տարբերակներում բերված նկարներից ո՞րը կտեսնի Պետրոսը, երբ
նայի սեղանին վերևից:
(A) (B) (C) (D) (E)
3. Հասմիկը երկու նետով կրակեց թիրախին (տե՛ս նկարը):
Առաջին անգամ նա վաստակեց 14 միավոր, երկրորդ
անգամ՝ 16 միավոր: Քանի՞ միավոր վաստակեց Հասմիկը
երրորդ անգամ:
(A) 17 (B) 18 (C) 19 (D) 20 (E) 22
4. Այգին բաժանված է նույնանման քառակուսիների: Արագաշարժ
և դանդաղաշարժ
խխունջները սկսում են շարժվել
ܵ կետից տարբեր ուղղություններով՝ այգու պարագծի
երկայնքով (տե՛ս նկարը): Դանդաղաշարժ
խխունջը շարժվում է ժամում 1 մետր
արագությամբ (1
մ/ժ), իսկ արագաշարժը՝ ժամում
2 մետր արագությամբ (2
մ/ժ): Այգու ո՞ր կետում
երկու խխունջները կհանդիպեն:
(A) A (B) B (C) C (D) D (E) E
5. Լուսինեն թղթի վրա հաշվեց երկու երկնիշ թվերի տարբերությունը:
Հետո նա ներկեց իր գրած գործողության մեջ երկու թվանշան,
ինչպես ցույց է տրված նկարում: Որքա՞ն է Լուսինեի ներկած թվանշանների գումարը:
(A) 8 (B) 9 (C) 12 (D) 13 (E) 15
6. Աստղը պատրաստված է չորս հավասարակողմ եռանկյուններից
և
քառակուսուց (տե՛ս նկարը): Քառակուսու պարագիծը 36 սմ է: Որքա՞ն է
աստղի պարագիծը:
(A) 144 սմ (B) 120 սմ (C) 104 սմ (D) 90 սմ (E) 72 սմ

7. Նկարում բերված է տարվա ամիսներից մեկի օրացույցը: Ցավոք,
այդ օրացույցի վրա թանաք է թափվել, և օրացույցի մեծ մասը չի
երևում: Շաբաթվա ի՞նչ օր է նկարում բերված ամսվա 25-
ը:
(A) Երկուշաբթի (B) Չորեքշաբթի (C) Հինգշաբթի
(D) Շաբաթ (E) Կիրակի
8. Ամենաքիչը քանի՞ անգամ մենք պետք է նետենք սովորական զառը, որ վստահ լինենք, որ
առնվազն մեկ արդյունք կկրկնվի: Սովորական զառը նետելու արդյունք համարվում է
զառի վերևի նիստի վրայի կետերի քանակը:
(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 12 (E) 18
9. Նկարում պատկերված է 3 քառակուսի: Ամենափոքր քառակուսու
կողմի երկարությունը 6 սմ է: Որքա՞ն է ամենամեծ քառակուսու
կողմի երկարությունը:
(A) 8 (B) 10 (C) 12 (D) 14 (E) 16
10. Բերված պատկերում շրջաններն էլեկտրական լամպեր են, որոնք լարերով միացված են
միմյանց: Սկզբում բոլոր լամպերն անջատված են: Լամպերից որևէ մեկին դիպչելու
դեպքում այդ լամպը
և նրա բոլոր հարևան լամպերը լուսավորվում են:
Ցանկացած մեկ լարի ծայրերին միացված լամպերը կոչվում են
հարևան: Ամենաքիչը քանի՞ լամպի է անհրաժեշտ դիպչել, որ
լուսավորվեն բերված պատկերի բոլոր լամպերը:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6
4 միավոր գնահատվող խնդիրներ
11. Նկարում բերված չորս հավասար քառակուսիներից որո՞ւմ է սև
տարածքի մակերեսն ամենամեծը:
(A) A-ում (B) B-ում (C) C-ում
(D) D-ում (E) Հավասար է բոլոր քառակուսիներում:
12. Ինը ավտոմեքենա մոտենում են խաչմերուկին
և խաչմերուկն անցնում
դրանց վրա նշված սլաքների ուղղություններով (տե՛ս
նկարը): Պատասխանի տարբերակներում բերված
պատկերներից ո՞րն է ցույց տալիս այդ մեքենաների
դասավորվածությունը խաչմերուկն անցնելուց հետո:
(A) (B)
(C) (D) (E)
13. Նկարում բերված թանաքաբծերից յուրաքանչյուրը փակում է 1, 2, 3, 4 կամ 5 թվերից մեկը:
Թանաքաբծերով փակված թվերով երկու հաշվարկները,
որոնք ցույց են տրված սլաքներով, ճիշտ են: Ո՞ր թիվն է
փակվել աստղի նշանով թանաքաբծով:
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

14. Առյուծը թաքնված է երեք դռներից մեկի հետևում: Դուռ 1-
ի վրա գրված է. «Առյուծն այս
դռան հետևում չէ»: Դուռ 2-
ի վրա գրված է. «Առյուծն այս դռան հետևում է»: Դուռ 3-
ի վրա
գրված է. «23ൌ5»: Երեք դռների վրա գրված նախադասություններից միայն մեկն է
ճիշտ: Ո՞ր դռան հետևում է առյուծը:
(A) դուռ 1-
ի (B) դուռ 2-
ի (C) դուռ 3-
ի
(D) Առյուծը կարող է լինել բոլոր երեք դռների հետևում:
(E) Առյուծը կարող է լինել և՛ դուռ 1-
ի, և՛ դուռ 2-
ի հետևում:
15. Երկու աղջիկ՝ Լիլիթն ու Մանեն, և երեք տղա՝ Արամը, Գուրգենն ու Երվանդը, խաղում են
գնդակով: Երբ գնդակն աղջկա մոտ է, նա այն նետում է մյուս աղջկան կամ տղաներից
մեկին: Երբ գնդակը տղայի մոտ է, նա այն նետում է մեկ այլ տղայի, բայց ոչ այն տղային,
որից այդ պահին ստացել է գնդակը: Լիլիթը սկսում է խաղը՝ գնդակը նետելով Արամին:
Ո՞վ հինգերորդը կնետի գնդակը:
(A) Արամը (B) Լիլիթը (C) Գուրգենը (
Դ) Մանեն (E) Երվանդը
16. Նունեն ցանկանում է թվեր գրել նկարում բերված եռանկյունաձև
աղյուսակի յուրաքանչյուր փոքր եռանկյան մեջ: Ընդհանուր կողմով
ցանկացած երկու փոքր եռանկյունում գրված թվերի գումարը պետք է լինի
նույնը: Նունեն արդեն գրել է երկու թիվ: Որքա՞ն է եռանկյունաձև
աղյուսակի բոլոր բջիջներում գրված թվերի գումարը:
(A) 18 (B) 20 (C) 21 (D) 22 (E) Հնարավոր չէ որոշել:
17. Երկուշաբթի Անահիտը մի նկար է ուղարկում իր հինգ ընկերներին: Մի քանի օրվա
ընթացքում բոլորը, ովքեր ստանում են այդ նկարը, հաջորդ օրն այն ուղարկում են իրենց
երկու ընկերոջ, որոնք դեռ չեն տեսել նկարը: Շաբաթվա ո՞ր օրը այդ նկարը տեսած
մարդկանց թիվն առաջին անգամ կգերազանցի 100-
ը:
(A) Չորեքշաբթի (B) Հինգշաբթի (C) Ուրբաթ (D) Շաբաթ (E) Կիրակի
18. Խորանարդի նիստերը ներկված են սև, սպիտակ կամ մոխրագույն այնպես, որ
հանդիպակաց նիստերը տարբեր գույների են: Պատասխանի տարբերակներում
բերվածներից ո՞րը չի կարող լինել այդ խորանարդի փռվածքը:
(A) (B) (C) (D) (E)
19. Ռուբենը կատարում է նկարում բերված հաշվարկը, որտեղ A, B, C
և D
տառերից յուրաքանչյուրին համապատասխանում է մեկ թվանշան
և
տարբեր տառերին համապատասխանում են տարբեր թվանշաններ: Ո՞ր
թվանշանն է համապատասխանում B-ին:
(A) 6 (B) 5 (C) 4 (D) 2 (E) 0
20. Չորս զատիկ նստած է 4×4 չափի ցանցի տարբեր
վանդակներում (տե՛ս նկարում սկզբնական
դիրքը): Նրանցից մեկը քնած է և չի շարժվում:
Ամեն անգամ, երբ լսվում է սուլոց, մյուս 3
զատիկները տեղաշարժվում են հարևան ազատ վանդակ: Նրանք կարող են շարժվել
վերև, ներքև, աջ կամ ձախ, բայց չի թույլատրվում վերադառնալ այն վանդակներ, որոնցից
նրանք հենց նոր տեղաշարժվել են: Պատասխանի տարբերակներից ո՞րը կարող է լինել
զատիկների դասավորվածությունը չորրորդ սուլոցից հետո:
(A) (B) (C) (D) (E)

5 միավոր գնահատվող խնդիրներ
21. Գրատախտակին գրված են 3, 5, 2, 6, 1, 4, 7 թվերը: Միքայելը դրանցից ընտրում է 3 թիվ,
որոնց գումարը 8 է: Նարեկն այդ նույն թվերից ընտրում է 3 թիվ, որոնց գումարը 7 է:
Տղաների ընտրած թվերից քանի՞սն են ընդհանուր:
(A) ոչ մեկը (B) մեկը (C) երկուսը (D) երեքը (E) Հնարավոր չէ որոշել:
22. A, B, C, D
և E գնդակների զանգվածներն են
30 գ, 50 գ, 50 գ, 50 գ կամ 80 գ (տե՛ս նկարը):
Տարբեր գնդակներին համապատասխանում են տարբեր զանգվածներ: Ո՞ր
գնդակի զանգվածն է 30 գ:
(A) A (B) B (C) C (D) D (E) E
23. Արմենը A, B
և C տարբեր թվանշաններից կազմում է 6-նիշ թվեր, որոնք բաղկացած են երեք
հատ A-ից, երկու հատ B-ից
և մեկ հատ C-ից: Պատասխանի տարբերակներում բերվածներից
որի՞ն չի կարող հավասար լինել Արմենի կազմած հնարավոր ամենամեծ 6-նիշ թիվը:
(A) AAABBC (B) CAAABB (C) BBAAAC (D) AAABCB (E) AAACBB
24. Մարիամի
և նրա մոր տարիքների գումարը 36 է, իսկ Մարիամի մոր ու տատիկի
տարիքների գումարը՝ 81: Քանի՞ տարեկան էր Մարիամի տատիկը, երբ Մարիամը ծնվեց:
(A) 28 (B) 38 (C) 45 (D) 53 (E) 56
25. Կարենն ուզում է 2, 3, 4, …, 10 թվերը բաժանել մի քանի խմբի այնպես, որ բոլոր խմբերում
թվերի գումարը լինի նույնը: Առավելագույնը քանի՞ խումբ կարող է ստանալ Կարենը:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 6 (E) այլ պատասխան
26. Տիգրանը 8 սմ լայնությամբ ուղղանկյուն տախտակը սղոցեց 9 մասի: Դրանցից
մեկը քառակուսի էր, մնացածը՝ ուղղանկյուն: Այնուհետև նա բոլոր կտորները
միասին դասավորեց, ինչպես ցույց է տրված նկարում: Որքա՞ն էր սղոցված
տախտակի երկարությունը:
(A) 150 սմ (B) 168 սմ (C) 196 սմ (D) 200 սմ (E) 232 սմ
27. 5×5 չափի աղյուսակի յուրաքանչյուր վանդակում գրեք 0 կամ 1 այնպես, որ 5×5
աղյուսակի յուրաքանչյուր 2×2 քառակուսին պարունակի նույն թվից ճիշտ երեք
հատ: Որքա՞ն է 5×5 աղյուսակի բոլոր թվերի հնարավոր ամենամեծ գումարը:
(A) 22 (B) 21 (C) 20 (D) 19 (E) 18
28. Կլոր սեղանի շուրջ նստած է 14 մարդ: Յուրաքանչյուր մարդ ստախոս է կամ
ճշմարտախոս: Նրանցից յուրաքանչյուրն ասում է. «Իմ երկու հարևանները ստախոս են»:
Որքա՞ն է սեղանի շուրջ նստած ստախոսների հնարավոր ամենամեծ քանակը:
(A) 7 (B) 8 (C) 9 (D) 10 (E) 14
29. Սեղանին դրված է դոմինոյի ութ քար (տե՛ս նկ. 1): Քարերից
մեկի կեսը ծածկված է: Այս 8 քարերը կարելի է դասավորել
նկար 2-ում բերված 4×4 չափի քառակուսում այնպես, որ
յուրաքանչյուր տողում
և սյունակում կետերի թիվը լինի
նույնը: Քանի՞ կետ կա դոմինոյի քարի ծածկված մասում:
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5
30. Գրեք 3, 4, 5, 6, 7, 8
և 9 թվերը նկարում բերված յոթ շրջաններում այնպես, որ ܽ൅ݔ݀൅ൌܾ൅ݔ൅
൅݁ ൌ ܿ ൅ ݔ :݂ ൅ Տարբեր տառերին համապատասխանում են տարբեր թվանշաններ: Որքա՞ն է ݔ-ով նշված շրջանում գրված բոլոր հնարավոր թվերի գումարը:
(A) 3 (B) 6 (C) 9 (D) 12 (E) 18

Գործնական քերականություն 175-185

176.Գործողություն ցույց տվող բառերը (բայերը) դարձրու ո՞վ կամ ի՞նչ հարցին պատասխանող,առարկա ցույց տվող  բառեր (գոյականներ)։

Օրինակ՝

Լուծել-լուծույթ,լուծում

Իշխել-իշխան,իշխանություն

Բժշկել-բժիշկ,բժշկություն

Բացել-բաց,բացում

Ուսուցանել-ուսուցիչ,ուսում,ուսուցում

Ճեղքել-ճեղք

Պահել-պահուստ,պահեստ,պահարան,պահոց

Հյուսել-հյուսք

Բանել-բան

Գրել-գրություն,գրառում

գործել-գործ,գործողություն

զգալ-զգացմունք

Հարցնել-հարց

177.Ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող,հատկանիշ ցույց տվող բառերից (ածականներից) կազմիր գոյականներ (ի՞նչ հարցին պատասխանող բառեր)։

Քաջ-քաջություն

Մեծ-մեծություն

Գեղեցիկ-գեղեցկություն

Հատուկ-հատկություն

Հասարակ-հասարակություն

Հարմար-հարմարություն

Դեղին-դեղնություն

Գունատ-գունատություն

Հնչեղ-հնչեղություն

Շքեղ-շքեղություն

Պերճ-պերճություն

Խեղճ-խեղճություն

Տկար-տկարություն։

178.Կետերը փոխարինիր փակագծում՝ տրված բառից կազմված համապատասխան գոյականով։

Ֆրանսիացի Լյուդովիկոս 14-րդ թագավորը կենդանիների նկատմամբ հատուկ վերաբերմունք ուներ։Նա ցանկանում էր իր պալատական այգում հետաքրքիր գազանանոց ստեղխել։Ճարտարապետը բոլոր կենդանիների վանդակները հովհարաձև տեղավորեց փոքր տարածքի վրա,որ այցելուն մի կետից կարողանա տեսնել բոլոր կենդանիներին։Հետագայում ուրիշներն էլ ընդօրինակեցին վանդակների այդպիսի դասավորությունը։

179.Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտիր,ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը։

Ա․Հայր,տղամարդ,տղա,ուսուցիչ,վարիչ,վարչապետ,անգլիացի,պարսիկ,կին,տատ,իտալու- հի,բժշկուհի,քար,վարդ,երկաթ,առյուծ,արջ։

Բ․ Նաիրա,Արմեն,Տիգրանյան,Տիգրան մեծ,Չալանկ,Մարան,Աֆրիկա (մայր ցամաք),Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն),Սևան,Արաքս,Նիագարա (ջրվեժ)։

Ա խմբում գրված է հասարակ գոյականների անուններ,Բ խմբում հատուկ գոյականներ։

180․Նախորդ վարժության մեջ տրված ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք հատուկ։Պատասխանդ պատճառաբանիր։

Միևնույն տեսակի բոլոր առարկաներին տրվող ընդհանուր անունը կոչվում է հասարակ  անուն:

Միևնույն տեսակի առարկաներից յուրաքանչյուրին տրվող առանձին անունը կոչվում է հատուկ  անուն:

181.Բացատրիր,թե ցի ածանցով կազմված բառերը որ դեպքում են մեծատառով գրվում։

Մովսես Խորենացին գրի է առել մեր նախնիների մասին պատմող առասպելներն ու դարերի միջով հասցրել մեզ։Գայլ Վահանը Ղազար Փարպեցու ամենասիրելի հերոսն է։Առակներն ընտրված էին Վարդան Այգեցու <<Աղվեսագրքից>>։Գրիգոր Նարեկացու մասին մի ավանդույթ պատմում է,թե նա ինչպես է կյանք տվել ու թռցրել եփած աղավնիներին։Անանիա Շիրակացին էլ յոթերորդ դարում է քննել տիեզերքը։

Այն ժամանակ է գրվում,երբ հատուկ անունի ածանցն է։

182.Բացատրիր,թե ընդգծված հատուկ գոյականներ ի՞նչ բառերից են առաջացել։

Մեր բակի ամենաուրախ աղջիկը Շուշանն է։Աշոտ Երկաթի մասին նոր գիրք եմ ուզում կարդալ։Ամբողջ պատմության մեջ Ձախորդ Փանոսը ոչ մի անգամ մեղավոր չի՞ լինում,ի՞նչ է։Դավթի հայրն էր Առյուծ Մհերը։Փիլիսոփա և բանաստեղծ Հավհաննես Երզնկացին աշակերտել է ժամանակի համբավավոր գիտնական Վարդան Արևելցուն։Նեղոսի արևմտյան ափին՝Արքաների հովտում,հին Եգիպտոսի ճարտարապետական հուշարձանների մի ամփողջ թանգարան է պահպանել։

Շուշան-շուշան (ծաղիկ)

Երկաթ-երկաթ (մետաղ)

Ձախորդ-ձախորդ (մարդ)

Առյուծ-առյուծ (գազան)

Երզնկացին-երզնկայի բնակիչ

Արևելցու-արևելք

Արքաներ-արքաների (հովիտ)

Հատուկ գոյականները առաջացել են,հասարակ գոյական անունից։

183.Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամ փոքրատառը գրիր։

Նրա պապը սասունցի էր ու շատ էր պատմում սասունցիների մասին։Ուզում է նմանվել Սասուցի Դավթին։Էպոսի վերջին հերոսը Փոքր Մհերն է։Գրքի հերոսը մի փոքր տղա է։<<Սասուցի Դավիթ>> էպոսում հիշատվում է Պղնձե քաղաքը։Գտածը պղնձե մատանի էր։Կիրակոս Գանձակեցու պատմության մեջ հանդիպում է Պղնձահանք կոչվող վանքը։Ես վստահ եմ,որ Գանձասար լեռը դեռ կարդարացնի իր հպարտ անունը։Ինչեր ասես չկային՝ոսկե անոթներ ու արձանիկներ․ թանկարժեք զարդեր դա մի իսկական գանձասար էր։Պետրոս Առաջինը հովանավորում էր գիտությունն ու արվեստը։Պետրոս Առաջինը հասավ կայանին։Ալեքսանդր Մակեդոնացին գիտեր ամեն մի իրավիճակից դուրս գալու ձևը։

184. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտիր և լրացրու տրված նախադասությունը։

Ա․Երեխա,գրող,նավաստի,գերմանացի,խոհարարուհի,Արտակ,հայ,մարզիկ,նախագահ,նախարար։

Բ․Ծով,ձուկ,երկաթ,պայուսակ,այծ,փիղ,տուփ,խնձոր,սառույց,շուն,կատու,գրիչ,սեղան։

Գոյականները բաժանվում են երկու խմբի՝ ինչ և ով։

185.Նախադասությունը լրացրու տրված հարցին պատասխանող գոյականներով։

Շունը մռմռում էր,երևի նեղացել էին։

Երեխան նվնվում էր,երևի նեղացրել էին։

Տղան ցանկապատից ցատկեց դուրս։

Նապաստակը ցատկեց  ցանկապատից դուրս։

Փիսոն ճանկրեց տատիկի ձեռքը։

Բալիկն է ճանկռել տատիկի ձեռքը։

Տնային աշխտանք

607. Գնացքը կայարանից դուրս եկավ ժամը 6.40‐ին և տեղ հասավ նույն օրը՝
ժամը 20.15‐ին։ Ինչքա՞ն ժամանակ էր գնացքը գտնվում ճանապարհին։

Պատ՝․13 ժ 35 րոպե։
608. Զբոսաշրջիկներն արշավը սկսել են հունիսի 13‐ին՝ ժամը 12‐ին, և
ճանապարհին են գտնվել 8 օր 19 ժ։ Ամսի քանիսի՞ն են նրանք հասել
որոշված վայրը։

Պատ՝․ամսի 22-ին։
609. Մի ձմերուկի զանգվածը 4 կգ 700 գ է, մյուսինը՝ երկու անգամ ավելի։
Որքա՞ն է երկու ձմերուկների զանգվածը։

Պատ՝․14 կգ 100 գ։
610. Ինքնաթիռը թռչում է 720 կմ/ժ արագությամբ։ Քանի՞ կիլոմետր կանցնի
ինքնաթիռը 1 րոպեում և քանի՞ մետր` 1 վայրկյանում։

Լուծում՝

720:60=12

60:12=5

Պատ՝․1 րոպեում՝12 կմ։

1 վարկյանում՝200 մ։
611. Քամու արագությունը 5 մ/վ է։ Ինչքա՞ն կլինի նրա արագությունը` արտահայտված կիլոմետր-ժամերով

Լուծում՝

1 ժ=3600 վ

3600×5=18000 մ

18000։1000=18 կմ

Պատ՝․18 կմ/ժ արագություն։

Դասարանական աշխատանք

597. Դեցիմետրերով և սանտիմետրերով արտահայտե՛ք`
ա) 29 սմ-ը=2 դմ 9 ս բ) 57 սմ-ը=5 դմ 7 ս գ) 94 սմ-ը=9 դմ 4 սմ

598. Կիլոմետրերով և մետրերով արտահայտե՛ք`
ա) 1837 մ-ը=1 կմ 837 մ բ) 3805 մ-ը=3 կմ 805 մ գ) 18569 մ-ը=18 կմ 569 մ

601. Արտահայտե՛ք գրամներով.
ա) 2 կգ=2000 գ) 5 ց=500000 գ ե) 3 ց 18 կգ=318000 գ
բ) 1 կգ 50 գ=1050 գ դ) 6 տ=6000000 գ զ) 8 տ 9 ց 25 կգ=8925000
602. Քանի՞ անգամ է 50 գրամը փոքր 1 տոննայից։

20000-ով
603. Քանի՞ րոպե է 5 օր 6 ժամը։

7560 րոպե։

604. Քանի՞ ժամն է կազմում 300 օր։

7200 ժամը։

605. Քանի՞ անգամ է 20 ժամը ավելի 5 րոպեից։

240 անգամ։

Հատված,ուղիղ,ճառագայթ,անկյուն,անկյան տեսակներ

Հատված-Այն ուղիղը (գիծը), որը ունի սկիզբ ունի վերջ կոչվում է հատված:

Ուղիղ-Այն գիծը,որը չունի սկիզբ չունի վերջ կոչվում է ուղիղ:

Ճառագայթ-Այն գիծը (ուղիղը) ,որը ունի սկիզմբ,բայց չունի վերջ՝կոչվում է ճառագայթ:

Անկյուն-Մի կետից դուրս եկող,երկու ճառագայթների կազմած պատկերը կոչվում է անկյուն:

Անկյան տեսակները-Ուղիղ անկյուն,սուր անկյուն,բութ անկյուն,փռված անկյուն:

Գործնական քերականություն 168-175

  1. Ընդգծված բառերն ինչո՞վ են նման:

Անմիջապես հասկացա:
Մտերմորեն խրատում էր:
Վաղուց հասել է:
Ամբողջովին մոռացվել է:
Լիովին բավարարվեց:
Բազմիցս ասել եմ:
Երբեմն լսվում Է:

Ընդգծված բառերը մակբայեր են։

  1. Նախորդ վարժության մեջ ընդգծված բառերը գրի´րԻնչպե՞ս կանվանես բառերի այդ խումբը:

Անմիջապես,մտերմորեն,վաղուց,ամբողջովին,լիովին,բազմիցս,երբեմն։Սրանք մակբայեր են:

  1. Ընդգծված բառերը դուրս գրի՛րԴրանք բառերի ո՞ր խմբին կավելացնես:

Ուշացած տղան շտապ մոտեցավ խմբի ղեկավարին:
Մեքենան դանդաղ պտտվեց ու կանգնեց:
Այդ մասին հաճախ եմ մտածում:
Այդ օրն իր հոտը հեռու քշեց:
Ուշ հասար. ամեն ինչ վերջացել Է:
Կրկին խնդրում եմ, որ անպայման ընդունես հրավերը:

Դրանք մակբայեր են:

  1. Նախորդ չորս վարժություններում կարևորված բառերի խումբը անվանում են մակբայ (մակ-վրա): Փորձի´ր բացատրել այդ անունը:

Մակբայը նշանակում է բայի վրա դրված։

  1. Կետերի փոխարեն գրի´ր փակագծում տրված բառերըԸնդգծի´ր այն բառերըորոնք առանց փոփոխելու գրեցիր:

Կենդանաբանական այգում(այգի) տնօրենը պատմում Էր, որ այդ  փիղը(փիղ) կապեր քանդելու հմուտ (հմուտ) վարպետ էր: Գիշերները նա համառորեն (համառորեն) ու ճարպկորեն (ճարպկորեն) քանդում էր իր ոտքերի (ոտքեր) կապած պարանները: Մի անգամ նույնիսկ կարողացել էր ծխնիներից անաղմուկ հանել այն շինության(… շինություն) դուռը, որտեղ նրան բանտել էին (բանտել): Չանհանգստացնելով խոր քնած սպասավորին (սպասավոր) նա՝ որպես այցելու, գնացել էր այգու մյուս բնակիչների (բնակիչներ) հետ ծանոթանալու:

  1. Տրված բառերով նախադասություն կազմի´ր պահպանելով դրանց հաջորդականությունըԸնդգծի´ր այն բառերըորոնց ձևերը փոխվեցին:

Մրջյուններ, մի, տեսակ, թափառաշրջիկ, կյանք, վարել:Մրջյունների մի տեսակ թափառաշրջիկ կյանք է վարել։

Դրանք, գիշատիչ, քոչվոր. մրջյուններ, են:Դրանք գիշատիչներ ու քոչվոր մրջուններ են։

Ջունգլիներ, բոլոր, կենդանիներ, փախչել, քոչվոր, մրջյուններ, բանակ:Ջունգլիներում բոլոր կենդանիները ուզում են փաղչել քոչվոր մրջյունների բանակից։
Մինչև, անգամ, հսկա, փիղ, շտապել, գլուխն ազատել, նրանք:Մինչև անգամ հսկա փիղը շտապում էր գլուխն ազատել նրանցից։
Վա՜յ, քնած, ճանապարհորդ, թափառաշրջիկ, մրջյուններ, նա, միայն, կմախք, թողնել:Վայ քնած ճանապարհորդ թափառաշրջիկ մրջյուն,նա միայն կմաղք է թողնում։

  1. Նախադասության մեջ վերականգնի´ր ընդգծված բառերի ուղիղ ձևերըԻ՞նչ փոխվեց դրանից:

Թագավորը ինձ թույլ տվեց իր անտառում որս անել:Անտառ։
Հյուրերն իջան պատշգամբից, որպեսզի մի քիչ զբոսնեն այգում:Իջնել,զբոսնել։
Ափին ընդամենը մի նավակ կար, որը միանգամից լցվեց աղմկոտ երիտասարդներով:Ափ,երիտասարդ։
Խառը մտքերը անտառում էլ հանգիստ չեն տալու ինձ:Անտառ,չեն տա։

  1. Նախադասության բոլոր բառերն ուղիղ ձևով գրի´ր ու կարդա´. ի՞նչը փոխվեց:

Իշխանը գոհացավ այդ խոսքերից և առատ վարձատրեց ծերունուն:

Իշխան,գոհաց,այդ,խոսքեր,և,առատ,վարձատրել,ծերունի։

Բառերն ըստ իմաստի բաժանվում են տարբեր խմբերի:
Առարկա ցույց  տրվող բառերը կոչվում են գոյական, առարկայի հատկանիշ ցույց տվող բառերը՝ ածական, գործողություն ցույց տվող բառերը՝ բայ, գործողության հատկանիշ ցույց տվող բառերը՝ մակբայ և այլն:
Հայերենում կա տասը խոսքի մաս՝ գոյական, ածական, թվական, դերանուն, բայ, մակբայ, կապ, շաղկապ, ձայնարկություն և վերաբերական:

Կենգուրու 2017

1. Չորս քարտ դրված են կողք կողքի (տե՛ս նկարը): Պատասխանի տարբերակներում բերված քարտերի ո՞ր հաջորդականությունը հնարավոր չէ
ստանալ, եթե խնդրում բերված քարտերի շարքում փոխատեղենք միայն երկու քարտ:
(A) (B) (C) (D) (E)
2. Ճանճն ունի 6 ոտք, սարդը՝ 8 ոտք: 3 ճանճը
և 2 սարդը միասին ունեն այնքան ոտք, որքան ոտք
ունեն 9 հավը և՝
(A) 2 կատուն (B) 3 կատուն (C) 4 կատուն (D) 5 կատուն (E) 6 կատուն
3. Հասմիկն ունի նկար 1-ում բերված պատկերից 4 հատ: Պատասխանի
տարբերակներում բերված պատկերներից ո՞րը նա չի կարողանա կառուցել իր
ունեցած 4 պատկերներով:
(A) (B) (C) (D) (E)
4. Ռուբենը գիտի, որ 1111 ∙ 1111 = 1234321: Որքա՞ն է 1111 ∙ 2222
(A) 3456543 (B) 2345432 (C) 2234322 (D) 2468642 (E) 4321234
5. Մոլորակի վրա կա 10 կղզի
և 12 կամուրջ (տե՛ս նկարը): Հիմա բոլոր
կամուրջները բաց են երթևեկության համար: Ամենաքիչը քանի՞ կամուրջ
պետք է փակել, որպեսզի երթևեկությունը A
և B կղզիների միջև
դադարեցվի:
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5
6. Ջին, Բին
և Լին ռնգեղջյուրները գնացին զբոսանքի: Ջինը քայլում էր առջևից, Բինը՝ մեջտեղում,
իսկ Լինը՝ հետևից: Ջինը Բինից 500 կգ-ով ծանր է: Բինը Լինից 1000 կգ-ով թեթև է: Պատասխանի
տարբերակներում բերված նկարներից որո՞ւմ է ցույց տրված Ջինի, Բինի
և Լինի ճիշտ
դասավորությունը նրանց զբոսանքի ժամանակ:
(A) (B) (C)
(D) (E)
7. Արթուրն ունի մի յուրահատուկ զառ, որի յուրաքանչյուր նիստի վրա գրված է թիվ: Այդ զառի
հակադիր նիստերի վրա գրված թվերի գումարները նույնն են: Այդ թվերից հինգն են 5-ը, 6-ը,
9-ը, 11-ը և 14-ը: Ի՞նչ թիվ է գրված Արթուրի զառի վեցերորդ նիստին:
(A) 4 (B) 7 (C) 8 (D) 13 (E) 15

8. Միքայելն ուզում է ներկել նկարում բերված ուղղանկյան քառակուսիներն
այնպես, որ բոլոր քառակուսիների 1/3-ը լինի կապույտ
և բոլոր
քառակուսիների կեսը լինի դեղին: Մնացած քառակուսիները Միքայելն
ուզում է ներկել կարմիր: Քանի՞ քառակուսի է նա ներկելու կարմիր:
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5
9. Պետրոսը
և Նարեկը մասնակցում են «Կենգուրու» մրցույթին: Այն ժամանակահատվածում, որ
Պետրոսը լուծում է 2 խնդիր, Նարեկը լուծում է 3 խնդիր: Մրցույթի ընթացքում տղաները
լուծեցին ընդհանուր թվով 30 խնդիր: Նարեկը Պետրոսից քանի՞ խնդիր ավելի լուծեց:
(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 (E) 9
10. Լուսինեն ծալեց թղթի քառակուսի կտորը երկու անգամ, հետո ծալված թղթի վրա
մեկ փոքր անցք բացեց: Երբ նա բացեց թուղթը, տեսավ նկարում բերված պատկերը:
Ինչպե՞ս էր Լուսինեն ծալել իր քառակուսի թղթի կտորը:
(A) (B) (C) (D) (E)
4 միավոր գնահատվող խնդիրներ
11. Ժամանակակից կահույքի խանութում վաճառում են երեքտեղանի բազմոցներ, երկտեղանի
բազմոցներ
և բազկաթոռներ, որոնք պատրաստված են միատեսակ մասերից, ինչպես ցույց է
տրված նկարում: Արմնկակալների հետ միասին երեքտեղանի բազմոցի լայնությունը 220 սմ է,
իսկ երկտեղանի բազմոցինը՝ 160 սմ: Որքա՞ն է բազկաթոռի լայնությունը արմնկակալների հետ
միասին:
(A) 60 սմ (B) 80 սմ (C) 90 սմ (D) 100 սմ (E) 120 սմ
12. Նկարում բերված 5 բանալիներից յուրաքանչյուրը
բացում է կախովի 5 կողպեքներից միայն մեկը:
Բանալիների համարները համապատասխանում
են կողպեքների վրայի տառերին: Ի՞նչ թիվ է գրված
«?» նշանով բանալու վրա:
(A) 282 (B) 284 (C) 382 (D) 823 (E) 824
13. Կարենը մի քանի խորանարդներից, որոնցից յուրաքանչյուրի կողի
երկարությունը 1 է, կառուցել է խաղալիք (տե՛ս նկարը): Նա ուզում է
տեղավորել այդ խաղալիքը ուղղանկյուն արկղի մեջ: Պատասխանի
տարբերակներում բերված չափերի արկղերից ո՞րն է ամենափոքր արկղը,
որը Կարենը կարող է օգտագործել այդ խաղալիքը տեղավորելու համար:
(A) 3×3×4 (B) 3×5×5 (C) 3×4×5 (D) 4×4×4 (E) 4×4×5
14. Գուրգենը գնաց լեռներ 5-օրյա արշավի: Նա սկսեց արշավը երկուշաբթի օրը, իսկ նրա արշավի
վերջին օրը ուրբաթն էր: Ամեն օր Գուրգենը քայլել է 2 կմ-ով ավելի, քան նախորդ օրը: Արշավի
ավարտին նրա անցած ընդհանուր ճանապարհը 70 կմ էր: Քանի՞ կմ էր քայլել Գուրգենը
հինգշաբթի օրը:
(A) 12 կմ (B) 13 կմ (C) 14 կմ (D) 15 կմ (E) 16 կմ
15. Վարդանը գրում է 1-ից 20 բոլոր թվերն իրար հետևից ու ստանում 31-անիշ թիվ՝
1234567891011121314151617181920: Այնուհետև նա ջնջում է այդ թվի 31 նիշերից 24 նիշն
այնպես, որ արդյունքում ստացված թիվը լինի հնարավոր ամենամեծը: Արդյունքում ո՞ր թիվը
ստացավ Վարդանը:
(A) 9671819 (B) 9567892 (C) 9912345 (D) 9781920 (E) 9818192

16. Գումարելով նկարում բերված աղյուսակի յուրաքանչյուր տողում
և
յուրաքանչյուր սյունակում գրված թվերը՝ ստանում ենք սլաքներով ցույց
տրված արդյունքները: Պատասխանի տարբերակներում բերված
պնդումներից ո՞րն է ճիշտ:
(A) ܽ-ն փոքր է ݀-ից (B) ܾ-ն հավասար է ܿ-ին
(C) ܽ-ն մեծ է ݀-ից (D) ܽ-ն հավասար է ݀-ին (E) ܿ-ն մեծ է ܾ-ից
17. Նկարի առաջին եռանկյան մեջ բերված է կենգուրուի պատկեր:
Նկարի կետագծերը հանդես են գալիս որպես հայելիներ:
Կենգուրուի առաջին 2 արտացոլումները ցուցադրված են 2-րդ
և
3-րդ եռանկյուններում: Պատասխանի տարբերակներից ո՞րն է համապատասխանում
մոխրագույն եռանկյան մեջ կենգուրուի պատկերին:
(A) (B) (C) (D) (E)
18. Նունեն ունի ինչ-որ գումար
և 3 կախարդական փայտիկ, որոնցից յուրաքանչյուրը կարող է
օգտագործել միայն մեկ անգամ: Փայտիկներից մեկը Նունեի գումարն ավելացնում է 100
դրամով, երկրորդը պակասեցնում է 100 դրամով, իսկ երրորդը կրկնապատկում է Նունեի
գումարը: Ի՞նչ հաջորդականությամբ պետք է Նունեն օգտագործի այդ կախարդական
փայտիկները, որպեսզի ստանա հնարավոր ամենամեծ գումարը:
(A) (B) (C) (D) (E)
19. Սոնան ունի երեք քառակուսի: Առաջին քառակուսու կողմի երկարությունը 2 սմ է: Երկրորդ
քառակուսու կողմի երկարությունը 4 սմ է, և դրա գագաթը գտնվում է առաջին
քառակուսու կենտրոնում: Վերջին քառակուսու կողմի երկարությունը 6 սմ է, և
դրա գագաթը գտնվում է երկրորդ քառակուսու կենտրոնում, ինչպես ցույց է
տրված նկարում: Որքա՞ն է ստացված պատկերի մակերեսը:
(A) 51 սմ2 (B) 32 սմ2 (C) 27 սմ2 (D) 16 սմ2 (E) 6 սմ2
20. Ձեռքի գնդակի մրցաշարում չորս մարզիկներ խփել են գոլեր: Նրանք խփել են տարբեր քանակի
գոլեր: Չորս մարզիկներից ամենաքիչ գոլ խփել է Մեսրոպը: Մյուս երեք մարզիկները խփել են
ընդհանուր թվով 20 գոլ: Ամենաշատը քանի՞ գոլ կարող էր խփել Մեսրոպը:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6
5 միավոր գնահատվող խնդիրներ
21. Մանեն սիրում է զույգ թվեր, Նանեն սիրում է 3-ի բաժանվող թվեր, Սոնան սիրում է 5-ի
բաժանվող թվեր: Զամբյուղում կա 8 գնդակ, որոնց վրա թվեր են գրված: Երեք աղջիկներից
յուրաքանչյուրն առանձին-առանձին մոտենում է այդ զամբյուղին
և վերցնում բոլոր այն
գնդակները, որոնց վրա գրված են իր սիրած թվերը: Պարզվեց, որ Մանեն վերցրել է 32
և 52
թվերով գնդակները, Նանեն՝ 24, 33
և 45 թվերով գնդակները, իսկ Սոնան՝ 20, 25
և 35 թվերով
գնդակները: Ի՞նչ հերթականությամբ էին աղջիկները մոտեցել զամբյուղին:
(A) Մանե, Սոնա, Նանե (B) Սոնա, Նանե, Մանե (C) Նանե, Մանե, Սոնա
(D) Նանե, Սոնա, Մանե (E) Սոնա, Մանե, Նանե
22. Տիգրանի տոպրակում կան միայն կարմիր
և կանաչ գնդիկներ: Երբ նա տոպրակից վերցնում է
ցանկացած 5 գնդիկ, դրանցից առնվազն մեկը կարմիր է: Երբ Տիգրանը տոպրակից վերցնում է
ցանկացած 6 գնդիկ, դրանցից առնվազն մեկը կանաչ է: Ամենաշատը քանի՞ գնդիկ կարող է
լինել Տիգրանի տոպրակում:
(A) 11 (B) 10 (C) 9 (D) 8 (E) 7
23. Չորսուն բաղկացած է 2 մոխրագույն
և 1 սպիտակ խորանարդիկներից, որոնք սոսնձված են

միմյանց, ինչպես ցույց է տրված նկարում: Պատասխանի տարբերակներում
բերված մարմիններից ո՞րը կարելի է կառուցել այդպիսի 9 չորսուներից:
(A) (B) (C) (D) (E)
24. 1, 2, 3, 4
և 5 թվերը պետք է առանց կրկնելու գրել նկարում բերված պատկերի հինգ
վանդակներում հետևյալ կերպ. իրար տակ գրված երկու թվերից ներքևինը պետք է մեծ լինի իր
անմիջապես վերևում գրված թվից, և կողք կողքի գրված երկու թվերից աջ կողմինը
պետք է մեծ լինի իր անմիջապես ձախ կողմում գրված թվից: Այս դեպքում
ամենաշատը քանի՞ տարբեր եղանակով կարելի է լրացնել խնդրում բերված
պատկերի վանդակները:
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 8
25. Ութ կենգուրու կանգնած են մի շարքով, ինչպես ցույց է տրված նկարում: Ինչ-որ պահից բոլոր
այն կենգուրուները, որոնք կանգնած էին կողք կողքի
և նայում էին միմյանց, սկսեցին տեղերով
փոխվել՝ ցատկելով միմյանց կողքով՝ առանց իրենց նայելու ուղղությունը փոխելու:
Կենգուրուները շարունակեցին վերը նկարագրված ձևով ցատկել
և տեղերով փոխվել այնքան
ժամանակ, մինչև տեղերի նման փոփոխությունն այլևս հնարավոր չէր: Կենգուրուների քանի՞
փոխատեղում կատարվեց:
(A) 2 (B) 10 (C) 12 (D) 13 (E) 16
26. Հայկը ցանկանում է գրել բնական թվեր նկարում բերված վանդակներից
յուրաքանչյուրում այնպես, որ, ներքևի երկրորդ տողից սկսած,
յուրաքանչյուր վանդակում գրված թիվը հավասար լինի անմիջապես այդ
վանդակի տակ գտնվող երկու վանդակներում գրված թվերի գումարին: Առավելագույնը քանի՞
կենտ թիվ կարող է Հայկը նման ձևով գրել նկարում բերված վանդակներում:
(A) 8 (B) 7 (C) 6 (D) 5 (E) 4
27. Անահիտն ունի չորս տարբեր գույնի մատիտներ: Նա ցանկանում է օգտագործել
դրանցից մի քանիսը կամ բոլորը՝ չորս ազգերի միջև բաժանված կղզու քարտեզը
ներկելու համար (տե՛ս նկարը): Քարտեզի վրա ընդհանուր սահման ունեցող
երկու ազգերի տարածքների գույները չեն կարող լինել նույնը: Այս դեպքում
ամենաշատը քանի՞ տարբեր եղանակով Անահիտը կարող է ներկել այդ կղզու քարտեզը:
(A) 12 (B) 18 (C) 24 (D) 36 (E) 48
28. Նկարում պատկերված քառակուսի հատակը ծածկված է մոխրագույն կամ
սպիտակ եռանկյուն
և քառակուսի սալիկներով: Ամենաքիչը քանի՞ մոխրագույն
ու սպիտակ սալիկների տեղեր պետք է փոխել, որ նկարում բերված հատակի
տեսքը լինի նույնը նկարում սլաքներով ցույց տրված բոլոր չորս կողմերից:
(A) 1 եռանկյուն
և 1 քառակուսի (B) 1 եռանկյուն
և 3 քառակուսի
(C) 3 եռանկյուն
և 1 քառակուսի (D) 3 եռանկյուն
և 3 քառակուսի (E) 3 եռանկյուն
և 2 քառակուսի
29. Մարիամը պետք է ընտրի 5 տարբեր այնպիսի թվեր, որ, դրանցից մի քանիսը բազմապատկելով
2-ով, իսկ մնացածը՝ 3-ով, ստանա բազմապատկման տարբեր արդյունքների նվազագույն
քանակ: Որքա՞ն է Մարիամի ստացած տարբեր արդյունքների նվազագույն քանակը:
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5
30. 6×6 չափի վանդակավոր տախտակի յուրաքանչյուր վանդակում կա լամպ: Տախտակի վրա երկու
լամպեր միմյանց հարևան են, եթե գտնվում են ընդհանուր կողմ ունեցող վանդակներում: Ի
սկզբանե լամպերից մի քանիսը վառվում էին: Ինչ-որ պահից սկսած՝ յուրաքանչյուր րոպե վառվում
է այն լամպը, որն ունի առնվազն երկու վառվող հարևան լամպեր: Նվազագույնը քանի՞ լամպ պետք
է վառվի ամենասկզբում, որպեսզի ինչ-որ ժամանակ անց վերը նկարագրված եղանակով վառվեն
տախտակի վրայի բոլոր լամպերը: (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7