Անգելինա Մկրտումյան

1.Ինչպե՞ս է շարժվում մարմինը, եթե նրա վրա այլ մարմիններ չեն ազդում: 

Եթե մարմնի վրա այլ մարմնիններ չեն ազդում, ապա այն պահպանում է դադարի կամ ուղղածիգ հավասարաչափ շարժման վիճակը։

2.Ո՞ր երևույթն է կոչվում իներցիա: 

Այլ մարմինների ազդեցության բացակայությամբ մարմնի դադարի կամ ուղղածիգ հավասարաչափ շարժման վիճակը պահպանելու երևույթը կոչվում է իներցիա։

3.Ինչու՞ որոշ կենդանիներ ջրից դուրս գալիս թափահարում են իրենց: 

Որպեսզի թափ տան ավելորդ քաշը։

4.Ինչու՞ է վտանգավոր թռչել շարժվող ավտոբուսից:

Շարժվող ավտոբուսը երբ արգելակում է շփման ազդեծությամցբ ուղեվորի ոտքերը հատակի հետ կանգ են առնում մարմինը շարունակում է իներցայով առաջ շարժվել:   

5.՝ ինչպե՞ս են նկարում պատկերված մուրճի գլխիկը հագցնում կոթին: 

Որպեսզի ձևափոխեն կոթը։

6.Բացատրեք՝ ինչպե՞ս է հագուստն ազատվում փոշուց, երբ այն թափ են տալիս: 

Մարմինը ազդում է հագուստւտի վրա և փոշին ընկնում է հագուստի վրայից։

7.Բացատրեք՝ ինչու՞ է բժշկական ջերմաչափում սնդիկի սյունն իջնում, երբ այն թափ են տալիս: 

Սնդիկի սյունը իներցիայով է շարժվում է։

8.Ինչու՞ որսորդական շնից փախչելիս աղվեսը հաճախ կտրուկ փոխում է շարժման ուղղությունը: 

Որպեսզի շփոթի շանը։

9.Անշարժ սայլակն սկսեց շարժվել (նկ. ա): Օգտվելով նկարից` որոշեք սայլակի շարժման ուղղությունը: 

Դեպի առաջ։

10.Թղթի կտորը դրեք սեղանի եզրին (նկ. բ): Նրա վրա դրեք ջրով լցված բաժակ, ինչպես ցույց է տրված բ նկարում: Մի ձեռքով բռնեք թղթի կախված ծայրը, իսկ մյուս ձեռքով կտրուկ հարվածեք թղթին: Բացատրեք փորձի արդյունքը: 

Բաժակը չի ընկնում, քանի որ երևույթը իներցիայով է կատարվում։

11․ Ե՞րբ է իներցիան օգուտ տալիս և ե՞րբ՝ վնաս։ Բերեք օրինակներ։

Օգուտ — երբ աշխատում է մեքենաների կամ գործիքների աշխատանքում, օրինակ — մուրճի գլխիկի ամրացումը։
Վնաս — երբ ավտոմեքենայի արգելակման ժամանակ չամրացված ուղևորը կարող է վնասվել։

1. Հարցական դերանվան փոխարեն գրի´ր տրված գոյականները՝ պահանջված ձևով (տրական հոլովով):
Ընկեր, եղբայր, մարդ, մարդկություն, խոսք, գործ, վերադարձ:
Հավատալ ո՞ւմ: Հավատալ ինչի՞ն:
Ընկեր – ո՞ւմ
Եղբայր – ո՞ւմ
Մարդ – ո՞ւմ
Մարդկություն – ո՞ւմ

Խոսք – ինչի՞ն
Գործ – ինչի՞ն
Վերադարձ – ինչի՞ն

2. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝  հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:
Ընկնել ո՞ւր:
Փոս, ջրվեժ, դժողք, ձոր, դրախտ:

Հանդիպել որտե՞ղ:
Մեքենայում, հրապարակում, բակում, տանը, դպրոցում:

3. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝ հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով:
Դավաճանել ո՞ւմ, ինչի՞ն:
Ընկերոջը, կենդանուն, մարդուն, կնոջը, ամուսնուն:

Ուրանալ ո՞ւմ, ի՞նչ(ը):
Ընկերոջը, կատվին, սերը, տխրությունը, զգացմունքը:

1)Ձևափոխեք արտահայտությունը կատարյալ տեսքի բազմանդամի․

ա)(x² + 4x) + (x² — x + 1) — (x² — x) =x²+4x+x²-x+1-x²+x=x²+4x+1

բ)(a⁵ + 5a² + 3a — a) — (a³ — 3a² + a) =a⁵+5a²+3a-a-a³+3a²-a=a⁵+8a²+3a-a³

գ)(x² — 3x + 2) — (-2x — 3) =x²-3x+2-2x-3=x²-5x+5

դ)(abc + 1) + (-1 — abc)=abc+1-1-abc=0

2)M և N տառերի փոխարեն ընտրեք այնպիսի միանդամներ, որպեսզի տեղի ունենա հավասարությունը․

ա)(a + b + c) + (M — N + c) = 4a — 2b + 2c

M=3a

N=-3a

բ)(7x — N) — (M + 2y) = 3x — 2y

M=4x

N=4y

գ)(M + N) — (2a — b) + (a — 4b) = 5a + 7b

M=2a

N=2b

դ)(a — M) — (N + 7b) — (2a + b) = -5a — 10b

M=b

N=2a

3)Տրված են A = a + b, B = 3a — 2b, C = a — 7b բազմանդամները։ Գտեք․

ա)A + B + C=a+b+3a-2b+a-7b

բ)A + B — C=a+b+3a-2b-a-7b

գ)A — B — C=a+b-3a-2b-a-7b

դ)-A — B — C=-a+b-3a-2b-a-7b

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

1)Գրառեք և պարզեցրեք A — B — C + D արտահայտությունը, եթե

ա)A = 7x, B = xy + 4x, C = 5x — xy, D = -8xy

7x-xy+4x-5x-xy-8xy

բ)A = a² + 2b, B = 3a² — b, C = b — 2a², D = 2a² — b

a²+2b-3a²-b-b-2a²+2a²-b

2)Աստղանիշի փոխարեն ընտրեք այնպիսի միանդամ, որ ստացվի ճիշտ հավասարություն․

ա)2a²b · 12a³b = 14a⁵b²

բ)14a²c³ · 28a^4c² = 42a⁶c⁵

գ)77a²ec⁹ · 11a³c² = 88a⁵e⁹

դ)68bc³ · 17b³c⁴ = 85b⁴c⁷

1. Տրված գոյականները երկու խմբի բաժանի´ր:

Մարմին, մշակույթներ, նյութեր, շարժում, ժամանակ, մարմիններ, ճանապարհ, օրացույցներ, դաշտ, շարժումներ, նյութ, դաշտեր, մշակույթ, ճանապարհներ, ժամանակներ, օրացույց:

Առանց հոլով-Մարմին,ժամանակ,ճանապարհ,դաշտ,նյութ,մշակույթ,օրացույց

Հոլոված-մշակույթներ,նյութեր,շարժում, մարմիններ,օրացույցներ,շարժումներ,դաշտեր,ճանապարհներ,ժամանակներ

2. Յուրաքանչյուր բառի  իմաստն արտահայտի՛ր բառակապակցությամբ. գտի՛ր  երկու խմբի բառերի նմանությունն ու տարբերությունը:

1)Բացեք փակագծերը և պարզեցրեք ստացված արտահայտությունը․

ա)(5a + 3) — (a + b) =5a+3-a-b=4a+3-b

բ)(3x — 1) — (y — 2x) =3x-1-y+2x=5x-1-y

գ)(2a + b) — (a + 2b) =2a+b-a-2b=1a-1b

դ)(x — 2y) — (2x — 4y) =x-2y-2x+4y=1x-6y

2)Ձևափոխեք արտահայտությունը կատարյալ տեսքի բազմանդամի․

ա)(5a² — 4a) — (2a² + 5a) =5a²-4a-2a²+5a=3a²-1a

բ)(3x — 5x³) — (7x³ — 4x) =3x-5x³-7x³-4x=-1x-2x³

գ)(a + b + c) + (a — b + c) =a+b+c+a-b+c=a²+b²+c²

դ)(x — y + n) + (x — y -n) =x-y+n+x-y-n=x²-y+n²

ե)(7a — 3b) — (5a + 3b) — (a — 5b) =7a-3b-5a-3b=2a-b

զ)(8x — 5) + (3x — 7) — (9x — 11) =8x-5+3x-7=11x-2

է)43x — 19y — (15x — 34y) + (9x — 7y) =43x-19y-15x-34y+9x-7y

ը)48a — (2a — 2b) — (14b — 28a) + (24b — 18a) =48a-2a+2b-14b+28a+24b-18a=96a+40b

թ)5 — 7a — (8 — 6a) + (5 + a) =5-7a-8+6a+5+a=-3-13a

1. Ո՞ր վայրերում կարող ենք հանդիպել կանաչ մամուռներին

Խոնավ վայրերում, հիմնականում անտառներում։

1. Ինչպե՞ս են բազմանում կանաչ մամուռները

Եթե ջրիմուռները բազմանում են կա՛մ անսեռ, կա՛մ սեռական եղանակով, ապա մամուռները բազմանում են և՛ անսեռ, և՛ սեռական ճանապարհով միաժամանակ:

1. Որո՞նք են աշխարհի բնակչության կտրուկ աճի պատճառները: 

Բարենպաստ պայմանները։

1. Ինչու ՞ է անհրաժեշտ իմանալ բնակչության մասին տվյալները:   

Որպեսզի բնակչության աճի համար ճիշտ պայմաններ ապահովեն։

1. Ինչու ՞ է զարգացած երկրներում բնակչության աճը ավել քիչ, քան ոչ զարգացած երկրներում, չնայած այն հանգամանքին, որ զարգացած երկրներում կյանքի պայմաններն ավելի լավ են: ։

Եղանակի տատանումից