Month: April 2023

Планета баобабов (задание)

1. Вставьте и объясните пропущенные буквы:

полезный, корнями, клячки, молодые, лентяй, простойeee

3. Допишите:

полезные трава, вредные семена, розовый куст, скучная работа, трудное задача, огромное дерево, мое сознание

4. Подберите прилагательные (слова-признаки) к словам:

Красная книжка, планета баобабов, мальенкий росток, моя комната,красивое солнце,человеческая опасность,большой кустик,здоровая земля,большие корни

5. Замените выделенные слова синонимами.

Однажды-когда -то

Быть может-возможно

сразу же-прямо сейчас

Планета баобабов

Планета баобабов

…На планете Маленького принца, как на любой другой планете, растут травы полезные и вредные. А значит, есть там хорошие семена хороших, полезных трав и вредные семена дурной, сорной травы.

Но ведь семена невидимы. Они спят глубоко под землей, пока одно из них не вздумает проснуться. Тогда оно пускает росток; он расправляется и тянется к солнцу, сперва такой милый и безобидный. Если это будущий редис или розовый куст, пусть его растет на здоровье. Но если это какая-нибудь дурная трава, надо вырвать ее с корнем, как только ее узнаешь. И вот на планете Маленького принца есть ужасные, зловредные семена… это семена баобабов. Почва планеты вся заражена ими. А если баобаб не распознать вовремя, потом от него уже не избавишься. Он завладеет всей планетой. Он пронижет ее насквозь своими корнями. И если планета очень маленькая, а баобабов много, они разорвут ее на клячки.

— Есть такое твердое правило, — сказал мне позднее Маленький принц. — Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно надо каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов: молодые ростки у них почти одинаковые. Это очень скучная работа, но совсем не трудная.

Однажды он посоветовал мне постараться и нарисовать такую картинку, чтобы и у нас дети это хорошо поняли.

— Если им когда-нибудь придется путешествовать, — сказал он, — это им пригодится. Иная работа может и подождать немного, вреда не будет. Но если дашь волю баобабам, беды не миновать. Я знал одну планету, на ней жил линтяй. Он не выполол вовремя три кустика.

Маленький принц подробно мне все описал, и я нарисовал эту планету. Я терпеть не могу читать людям нравоучения. Но мало кто знает, чем грозят баобабы, а опасность, которой подвергается всякий, кто попадет на астероид, очень велика — вот почему на сей раз я решаюсь изменить своей обычной сдержанности. «Дети! — говорю я. — Берегитесь баобабов!» Я хочу предупредить моих друзей об опасности, которая давно уже их подстерегает, а они даже не подозревают о ней, как не подозревал прежде и я. Вот почему я так трудился над этим рисунком, и мне не жаль потраченного труда. Быть может, вы спросите: отчего в этой книжке нет больше таких внушительных рисунков, как этот, с баобабами? Ответ очень прост: я старался, но у меня ничего не вышло. А когда я рисовал баобабы, меня вдохновляло сознание, что это страшно важно и неотложно.

Կենգուրու 2015

3 միավոր գնահատվող խնդիրներ
1.
(A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 10 (E) 15
2. Արթուրն ուներ անցքերով 10 միանման մետաղե ձող (նկար 1): Նա դրանք զույգ
առ զույգ միացրեց և ստացավ 5 երկար ձող (նկար 2): Ստացված ձողերից ո՞րն է
ամենաերկարը:
(A) A (B) B (C) C (D) D (E) E
3. Ի՞նչ թիվ է թաքնված քառակուսու հետևում:
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7
4. Նկարում պատկերված է կղզի՝ ափագծով և մի քանի ուրախ
գորտով: Գորտերից քանի՞սն է նստած կղզում:
(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 9
5. Թիվն ունի երկու թվանշան: Այդ թվանշանների արտադրյալը 15 է: Որքա՞ն է այդ
թվանշանների գումարը:
(A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 (E) 10

6. Լուսինեն իր դրամապանակում ուներ ինչ-որ քանակի կենգադրամ
(տե՛ս նկարը): Նա գնաց խանութ և գնեց գնդակ, որի համար վճարեց
7 կենգադրամ: Քանի՞ կենգադրամ կար Լուսինեի դրամապանակում
նրա խանութից դուրս գալու պահին:
(A) (B) (C) (D) (E)
7. Մանեն ուզում է միացնել շրջանագծի վրա գտնվող կետերը: Նա
սկսում է կետ 1-ից և գծով միացնում հաջորդ կետերից ամեն
երկրորդը: Նման ձևով ստացված առաջին երկու գծերը ցույց են
տրված նկարում: Մանեն շարունակում է նման ձևով միացնել
կետերը, մինչև հասնում է կետ 1-ին: Բերված նկարներից ո՞րը
Մանեն կստանա արդյունքում:
(A) (B) (C) (D) (E)
8. Իմ հովանոցի արտաքին կողմի վրա գրված է KANGAROO բառը,
ինչպես ցույց է տրված աջակողմյան նկարում: Ներքևում բերված
նկարներից մեկում նույնպես ցույց է տրված իմ հովանոցը: Ո՞րն է այն:
(A) (B) (C) (D) (E)
4 միավոր գնահատվող խնդիրներ
9. Դավիթն ուզում է նկար 1-ում բերված պատկերից կտրել
միանման եռանկյուններ, որոնցից մեկը ցույց է տրված
նկար 2-ում: Քանի՞ այդպիսի եռանկյուն նա կստանա:
(A) 8 (B) 12 (C) 14 (D) 15 (E) 16
10. Գոռն ուներ 7 խնձոր և 2 բանան: Նա 2 խնձոր տվեց Անիին, որն իր հերթին մի քանի
բանան տվեց Գոռին: Անին քանի՞ բանան տվեց Գոռին, եթե դրանից հետո Գոռն
ուներ հավասար քանակով բանան և խնձոր:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 7
11. Հակոբը կառուցեց խորանարդ՝ օգտագործելով 27 խորանարդիկ,
որոնք ներկված էին կամ սև, կամ սպիտակ: Կողք կողքի դրված
ցանկացած երկու խորանարդիկներ ունեն տարբեր գույն (տե՛ս
նկարը): Քանի՞ սպիտակ խորանարդիկ էր օգտագործել Հակոբը:
(A) 10 (B) 12 (C) 13 (D) 14 (E) 15
12. Չմշկորդների մրցույթի եզրափակիչ փուլին մասնակցում էր 10 մարզիկ: Այն
չմշկորդների թիվը, որոնցից առաջ անցավ Աշոտը, 3-ով ավելի էր այն չմշկորդների
թվից, ովքեր առաջ անցան Աշոտից: Ո՞ր տեղը գրավեց Աշոտը:
(A) 1 (B) 3 (C) 4 (D) 6 (E) 7

13. Տիգրանն ունի 4 խաղալիք՝ մեքենա, գնդակ, զինվոր
և նավ: Նա ուզում է
խաղալիքները մի շարքով դասավորել դարակի վրա այնպես, որ նավն էլ լինի
մեքենայի կողքին, զինվորն էլ: Տիգրանը քանի՞ եղանակով կարող է խաղալիքները
դարակի վրա դասավորել այնպես, որ նշված պայմանները բավարարվեն:
(A) 2 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 8
14. Լևոնն այգում հեծանիվ է քշում: Նա սկսում է քշել
ܵ կետից
և
շարժվում է սլաքի ուղղությամբ (տե՛ս նկարը): Առաջին
խաչմերուկում նա շրջվում է աջ, հաջորդ խաչմերուկում՝
ձախ, հետո՝ նորից աջ, հետո՝ նորից ձախ, և այսպես
շարունակ: Ո՞ր նշանի կողքով նա չի անցնի հեծանիվ քշելու
ընթացքում:
(A)
(B (ܣ
(C (ܤ
(D (ܥ
(E (ܦ
ܧ
15. Կա հինգ զատիկ (տե՛ս նկարը): Երկու զատիկ ընկերներ են, եթե նրանց մեջքի
վրայի կետերի քանակները տարբերվում են 1-ով:
«Կենգուրու» մրցույթի օրը յուրաքանչյուր զատիկ մեկ
շնորհավորական հաղորդագրություն ուղարկեց իր
ընկերներից յուրաքանչյուրին: Քանի՞ շնորհավորական
հաղորդագրություն ուղարկվեց:
(A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 (E) 9
16. Նկարում բերված պատկերը բաժանել են 3 միանման մասերի: Ի՞նչ
տեսք ունի այդ մասերից յուրաքանչյուրը:
(A) (B) (C) (D) (E)
5 միավոր գնահատվող խնդիրներ
17. Սոնան ցանկանում է թուղթը ծալելով ստանալ խորանարդ: Նա 6
քառակուսու փոխարեն սխալմամբ 7 քառակուսի է գծել թղթի վրա
(տե՛ս նկարը): Սոնան ո՞ր քառակուսին կարող է ջնջել, որպեսզի
մնացած քառակուսիներն իրար կպած մնան, և նա դրանցից ստանա
խորանարդ:
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 6 (E) 7
18. Ունենք երեք թափանցիկ թիթեղ, որոնք ներկված են նկարում բերված ձևով: Մենք
կարող ենք միայն պտտել այդ թիթեղները՝ առանց դրանք շրջելու: Եթե այդ երեք
թիթեղները դնենք իրար վրա այնպես, որ նրանց
եզրերն ամբողջությամբ համընկնեն, և վերևից նայենք
ստացված քառակուսուն, ապա ամենաշատը քանի՞ սև
վանդակ կտեսնենք:
(A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8 (E) 9

19. 2, 3, 5, 6
և 7 թվերը գրում են նկարում բերված պատկերի
վանդակներում այնպես, որ տողում գրված թվերի գումարը հավասար
լինի սյունակում գրված թվերի գումարին: Ի՞նչ թիվ կարող է գրված
լինել պատկերի կենտրոնական վանդակում:
(A) միայն 3 (B) միայն 5 (C) միայն 7 (D) 5 կամ 7 (E) 3, 5 կամ 7
20. Պետրոսն ուներ տասը գնդակ, որոնք համարակալված էին 0-ից մինչև 9: Նա
բաժանեց այդ գնդակներն իր երեք ընկերների միջև. Վազգենը ստացավ երեք
գնդակ, Գևորգը՝ չորս, Աննան՝ երեք: Այնուհետև Պետրոսը խնդրեց ընկերներին, որ
նրանցից յուրաքանչյուրը բազմապատկի իր մոտ եղած
գնդակների վրա գրված թվերը: Արդյունքում Վազգենը
ստացավ 0, Գևորգը՝ 72, իսկ Աննան՝ 90: Որքա՞ն է Վազգենի
մոտ եղած գնդակների վրա գրված թվերի գումարը:
(A) 11 (B) 12 (C) 13 (D) 14 (E) 15
21. Երեք պարան դրված է հատակին, ինչպես ցույց է տրված նկարում:
Միացնելով երեք այլ պարանների ծայրերը նկարում բերված
պարանների ծայրերին՝ կարելի է ստանալ մեկ մեծ ամբողջական
օղակ: Ներքևում բերված պարանների կտորների ո՞ր խումբը պետք
է օգտագործել մեկ մեծ օղակ ստանալու համար:
(A) (B) (C) (D) (E)
22. Նկարում պատկերված են կետեր: Ցանկացած երկու հարևան կետերի
հեռավորությունները՝ և՛ հորիզոնական, և՛ ուղղահայաց
ուղղություններով, իրար հավասար են: Տարբեր մակերեսներով քանի՞
քառակուսի կարելի է ստանալ, որոնց գագաթները գտնվում են այդ
կետերում:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6
23. Գայանեն նկարում է խոզ, շնաձուկ ու ռնգեղջյուր
և նկարներից յուրաքանչյուրը
կտրում երեք մասի, ինչպես ցույց է տրված նկարում: Կտրած մասերից նա կարող է
ստեղծել տարբեր կենդանիներ՝ իրար միացնելով մեկ գլուխ, մեկ միջնամաս
և մեկ
վերջնամաս: Գայանեն քանի՞ տարբեր երևակայական
և իրական կենդանիներ
կարող է ստեղծել:
(A) 30 (B) 27 (C) 15 (D) 9 (E) 3
24. Անահիտը, Բաբկենը, Գոհարը, Դավիթը
և Եսթերը շաբաթ
և կիրակի օրերին
բլիթներ էին թխում: Երկու օրում Անահիտը թխեց 24 բլիթ, Բաբկենը՝ 25, Գոհարը՝
26, Դավիթը՝ 27, Եսթերը՝ 28: Երկու օրում նրանցից մեկը թխել էր 2 անգամ ավելի
բլիթ, քան միայն շաբաթ օրը, մյուսը՝ 3 անգամ ավելի, մեկ ուրիշը՝ 4 անգամ ավելի,
մեկ ուրիշը՝ 5 անգամ ավելի, մեկ ուրիշն էլ՝ 6 անգամ ավելի բլիթ: Ո՞վ էր շաբաթ օրը
թխել ամենաշատ բլիթները:
(A) Անահիտը (B) Բաբկենը (C) Գոհարը (D) Դավիթը (E) Եսթերը

Homework

1.Կօգնե՞ս ինձ լվանալ ավտոմեքենան։
Will you help me wash the car?
2․Ես չեմ կարող գալ քեզ հետ կինոթատրոն, ես պետք է մնամ տանը և օգնեմ իմ մայրիկին։
I can’t come with you in cinema,I must stay at home and help my mother.
3․Մենք որոշեցինք գնել այս կոշիկները, որովհետև նրանք շատ էժան էին։
We decide to buy this shoes, because there was a very cheap.
4․Արամը չի նվագում դաշնամուր հիմա։
Aram does not play the piano now.
5․Նրանք հանդիպեցի՞ն քեզ սրճարանում։
Do they meet you in the cafe?
5․Ի՞նչ ես անում հիմա։ Ես ուզում եմ քեզ հրավիրել թատրոն։
What are you doing now.I want invite you in the theatre.
6․Որտե՞ղ գնաց ընկերդ։
Where did your friend go?
7․Իմ մայրիկը պատրաստեց համեղ նախաճաշ երեկ առավոտ։
My mother cooked yummy breakfast yesterday morning.
8․Կգա՞ս տուն ինձ հետ։ Ես չեմ ուզում մնալ այստեղ։
Will you come home with me?I do not want to stay here.
9․Անցյալ ամիս ես կարդացի 2 շատ հետաքրքիր գիրք։
The last month I read 2 very interesting book.
10․Այս զգեստը շատ թանկ է։ Ես չեմ գնի այն։
This dress very expensive.I don’t buy it.
11․Կբացե՞ս պատուհանը։ Այստեղ շատ շոգ է։
Will you open the window?Here is very hot.
12․Ես կթարգմանեմ այս տեքստը և կուղարկեմ քեզ վաղը։
I will translate this text and I will send you tomorrow.
13․Ես շախմատ լավ չեմ խաղում։
I don’t play chess very well.
14․Նարեն խոսում է անգլերեն շատ գեղեցիկ։
Nare speaks english very beautyfully.
15․Ես ավելի արագ եմ վազում քան դու։
I run faster than you.

Как отмечают Пасху в разных странах

Пасха в Англии. Этот день для многих является более важным религиозным праздником, чем Рождество. Школы закрываются на две недели. Многие жители присутствуют на вечерней Пасхальной службе, которая заканчивается в полночь. После службы все поздравляют друг друга с окончанием Великого поста и началом новой жизни, многие церкви украшают ветками деревьев с набухшими почками, нарциссами и разукрашенными яйцами. После службы возвращаются домой и едят пасхальный кулич.

 

Польша. Здесь празднует Пасху два дня. За столом собираются все поколения одной семьи. Праздничная трапеза начинается с молитвы. Завтрак состоит из освященной пасхи, яиц, мяса и колбасы. Следующий за Пасхальным воскресеньем – Мокрый понедельник. Поляки щедро поливают друг друга водой, но никто не обижается, все довольны. Считается, что вода приносит здоровье, удачу и прибыль в хозяйстве.

Австралия. Австралийская Пасха – это четыре дня отдыха, которые начинаются в пятницу и заканчиваются в понедельник. В Австралии, как и везде в мире, очень популярны пасхальные яйца – из шоколада или сахара.  Очень популярны сладкие горячие булочки, которые австралийцы едят на завтрак в пасхальное утро перед посещением церкви.

Швеция. В Швеции Пасха не такой большой праздник, как Рождество, но в школах его начинают отмечать еще за неделю до наступления. Жители Швеции украшают к Пасхе свои дома пасхальными цветниками – желтого, зеленого и белого цвета. Шведы едят на Пасху почти ту же пищу, которую они предпочитают на Рождество, но на этот раз гораздо больше уделяют внимания конфетам и другим сладостям. Пасхальные яйца они делают из картона, а внутрь каждого яйца кладут конфету.

Пасха в Италии. На Пасху главное блюдо – баранина с жареными артишоками, салатом из сладкого перца, оливок и помидоров, соленый пирог с яйцами и сыром. Также на столе должна присутствовать коломба – это что-то вроде нашей пасхи, но с более лимонным ароматом. Часто она покрывается миндалём и миндальной глазурью. На следующий день после Пасхи у итальянцев принято ходить на пикники с соседями и друзьями семьи.

Пасха в Америке. В пасхальное воскресенье американские семейства обязательно посещают церковь. Традиционный американский пасхальный обед состоит из ветчины с ананасами, картофелем, фруктовым салатом и овощами. Дети получают корзинки от “пасхального зайчика”, который еще ранним утром наполнил их цветными пасхальными яйцами и массой шоколада и конфет. В Америке очень популярна пасхальная игра: катание яиц по наклонному газону.

Пасха во Франции. В этой стране Пасха – это семейный праздник. Устраивается семейное застолье с традиционными молитвами и подарками. В Пасху все французы обязательно ходят в церковь. В воскресное утро родители прячут в детских комнатах шоколадные яйца, а дети должны их найти. Это очень давняя и веселая традиция, передающаяся из поколения в поколение. Главным праздничным блюдом является жареный цыпленок. На десерт принято подавать пирожные с шоколадной начинкой. Дома украшаются красными ленточками и разноцветными гирляндами. 

Пасха в Великобритании. Здесь  Пасха считается одним из самых важных праздников в году. В пасхальное воскресенье, на рассвете, в церквях проходят службы и концерты органной музыки. В Пасхальный день принято дарить детям на улицах конфеты и игрушки. На воскресный обед собирается вся семья. Друзьям и родственникам дарят шоколадные яйца, внутри которых спрятаны сладости.

Հնարագետ ջուլհակը (գրավոր պատում)

Լինում է մի դերվիշ։Քաղաքի ընդարձակ հրապարակի մեջ այդ դերվիշը մի մեծ շրջան է
քաշում փայտով, ինքն էլ մի կողմ նստում լուռ ու մունջ, բոլոր մարդկանց խուճապի  մեջ գցում։Բոլորը անհանգստանում են։Թագավորը որոշում է,որ պետք է իր գիտնականներից մեկը պարզի, թե ինչ է կատարվում։Գիտնականներից մեկին ուղարկում է։Գիտնականը տեսնում է կլորը ու ասում․

-Ո՛վ մարդ, ես հասկանում եմ քո միտքը։ Քո շրջանը նշանակում է երկինք։ Դատարկ է մեջը։ Այդ նշանակում է, որ դու ուզում ես երկինքը կապել, որ ոչ մի ամպ չլինի այնտեղ, որ է՛լ անձրև չգա, սով ընկնի մեր աշխարհքը։ Գիտեմ, գիտեմ, որ դու կարող ես այդ բոլորն անել, բայց խղճա՛ մեզ, այդպես բան մի՛ անիլ, ինչ որ ուզես, քեզ կտա թագավորը…

Դերվիշը նրան ուշադրություն չի դրա ձնում։Գնում է գիտնականը պատմում այդ ամենը ժողովրդին։Ժողովուրդը խուճապի մեջ է ընկնում։Թագավորը զայրանում է ու ուրիշ գիտանականի է կանչում,որպեսզի գնա դերվիշի մոտ։

Երկրորդ գիտնականը գնում է դերվիշի մոտ ու ասում․

-Քո շրջանը
նշանակում է երկիրս։ Դատարկ է մեջը։ Դրանով ուզում ես ասել, որ ժանտախտով
պիտի դատարկես մեր երկիրը։ Խնայի՛ր մեզ. խնայի՛ր, ի սեր Ամենակալին, այդպես բան
մի՛ անիլ, ինչ որ ուզենաս՝ քեզ կտանք։

Դերվիշը ուշադրությւոն չի դարձնում այս գիտնականին։Եվ նա հեռանում է։

Մի օր թագավորը քայլում է ու տեսնում մի տուն։Տան տանիքի վրա ցորենները քշում են ծտերին։Մտնում է ներս։Մի ջուլհակ է տեսնում,որը կտավ է սարգում։Ջուլհակը խոնարվում է։Իսկ թագավորը տեսնում է,որ սենյակի տարբեր ծայրերին մահճակալներ կան,որոնց մեջ էլ երեխաներ։Դա ջուլհակի թոռնիկներն էին։Երեխաների մայրերը նստած թել էին մանում։Իսկ ջուլհակը նեղություն չտալու համար,թելը կապել էր մահճակալներից ու երբ պատրաստում էր կտավը մահճակալը շարժվում էր։

Թագավորը որոշում է,որ ջուլհակը պետք է խոսի դերվիշի հետ։Ջուլհակը պատասխանում է նրան ասելով․

-Ինչո՞ւ չէ… կարող եմ… բայց մեծ ծախք կպահանջվի դրա համար։ Պետք է ձեռք բերել մի
կախարդական գավազան, մի անմահական սխտոր և մի ոսկի ձու ածող հավ։

Գիտնականները տալիս են ջուլհակին համապատասխան գումար։Մյուս օրը նա գնում է դերվիշի մոտ դրանից հետո նա ժողովրդին պատմում է այդ ամենը՝

Այս մարդը մի խելագար դերվիշ է։
Երևակայել է, որ ինքը մի շատ զորեղ իմաստուն մարդ է և կարող է մեր ամբողջ
աշխարհքին տիրել։ Իր քաշած շրջանով ուզում էր մեզ հասկացնել, թե իրանն է բոլոր մեր
երկիրը։ Ես չուզեցա հասկացնել նրան, որ այդ խելագարություն է, այլ կես արի մեջտեղից,
որով ուզեցա ասել, թե կեսն էլ իմն է։ Նա բարկացավ և իր սոխով ինձ պատերազմ հայտնեց
կամ ուզեց ասել, մեր մեջ դառնություն կծագի, կռիվ կլինի։ Ես էլ իմ սխտորով հասկացրի
նրան, որ ես փախչող չեմ, թեկուզ կռվից էլ վատթար բան պատահի։ Նա կորեկով ինձ
սպառնաց, որ իր զորքերն անհամար են։ Ես էլ իմ հավով ցույց տվի, որ ահա այսպես
կջարդեմ ես քո անհամար զորքը։ Դրա վրա նա տեսավ, որ էլ չի կարող մեզ վախեցնել,
փախավ-գնաց…

Դրանից ժողովուրդը շատ ուրախացավ։

Քերականություն

216.Տրված բառերից յուրաքանչյուրին ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող մի քանի բառեր ավելացրու (աշխատիր չկրկնել)։

քարե-ամրոց

բարձր-աշխատավարձ

երկհարկանի-բնակարան

բնակելի-թաղամաս

գեղեցիկ-հարդարանք

Քույր-գեղեցիկ

Եղբայր-ուժեղ

Մայր-բուրումնավետ

Հայր-սիրելի

Տատիկ-բարի

Պապիկ-աշխատասեր

217.Տրված գոյականներին ածանցներ ավելացրու,որ ածականներ դառնան։

Սիրտ-անսիրտ

վախ-վախենալ

քար-քարոտ

մայր-մայրական

երկինք-երկնային

արև-արևոտ

փայտ-փայտահատ

լեռ-լեռնային

փողոց-փողոցային

երկաթ-երկաթային

օդ-օդային

ծաղիկ-ծաղկային

Եղբայր-եղբայրական

ոսկի-ոսկեզօծ

արծաթ-արծաթագիր

ծով-ծովային

Ամերիկա-ամերիկյան

Ֆրանսիա-ֆրանսերեն

Գերմանիա-գերմաներեն

218.Ընդգծված ածականները տեքստից հանիր։Ինչ փոխվեց։

Ըմբշամարտը մարդկությանը ծանոթ է հնագույն ժամանակներից։Այն լայն տարածում ուներ դեռևս Հին Հունաստանում։Այնտեղ դա օգտագործվում էր,որպես ուժեղ,ճկուն,հաստատակամ մարդ դաստիարակելու միջոց։Ըմբշամարտը հունական օլիմպիադաների անբաժանելի մասն էր։

Տեքստը դառնում է առանց ածական։Տեքստում չի նկարագրվում ոչ մի բան։

219.Համեմատիր տրված,թե՞ ստացված տեքստում է վերաբերմունք արտահայտված։

Ասում են,թե դաժան կոկորդիլոսն իր խեղճ զոհին ուտելուց հետո իսկական արցունքներ է թափում։Ինչ է,այդ վայրենի կոկորդիլոսը թշվար զոհին խղճում է։Գիտակ մարդիկ ասում են,որ կերածը մարսելու ժամանակ նրա օրգանիզմում ուրիշ գեղձեր էլ են գրգռվում,որից և աչքերից թափող արցունքանման հեղուկ է առաջանում։Այդ նոսր,կեղծավոր լացը նկատի ունեն,երբ մեկի մասին ասում են,թե կոկորդիլոի արցունք է թափում։

220.Ընդգծված ածականները տեքստից հանիր։Ի՞նչ փոխվեց։

Աշխարհի ծայրին,Հարավային Արաբիայի անջուր ու վայրի լեռների մեջ,Պարսից ծոցից երկու հարյուր կիլոմետր հեռու անանցանելի անպատի խոցում հառնել է երկնաքերերի քաղաքը։Անհավատալի է,բայց արդեն մի քանի հարյուր տարի է,որ գոյություն ունի կենդանի,սեփական սուլթանով,շուկայով։Փյունիկյան արմավենիների պուրակով այդ տեսիլքը։Այդ անսովոր առանձնատները ձգված են դեօի երկինք,բայց ունեն փոքր դռներ։Դռների փեղկերն ու լուսամուտների շրջանակները ծածկված են առատ ու գեղեցիկ նախշերով։Վերին հարկերում կանգնեցված են քանդակազարդ սյուներ,պատերն կարելի է տեսնել ծեփածո զարդանածշեր։

Տեքստը դառձավ առանց բնութագիր։

221.Կետերի  փոխարեն  տեղադրի՛ր  տրված

ածականները։Տրված  ու  ստացված   տեքստերը  համեմատի՛ր  (ածականները  խոսքում  ի՞նչ  դեր  ունեն)։

Խոտավետ,լեռնային,հավերժական,կենդանական,բարձր,վայրի,

մորուքավոր,անմատչելի,մշուշապատ։

Երբ  մշուշապատ  տափաստաններից  բարձրանում   ենք  դեպի  խոտավետ  մարգագետինները  և  գնում  դեպի հավերժական  ձյան  սահնակը,կենդանական աշխարհն  աղքատանում  է։Անմատչելի լեռնագագաթներին  ամենից  շատ  վայրի ոչխարներին  ու  մորուքավոր քարայծերն  են  լինում։Նրանք  սիրում  են  կանգնել  բարձր ժայռերի  կատարներին  ու  նայել  հեռու՝լեռնային սարերին  ու  դաշտերին։

224․Տրված խնբերի բառերի տարբերությունը բացատրի՛ր։Ինչո՞ւ են դրանք անվանում ածականի համեմատության աստիճաները։

Ա․Քաղցեր ,աղի,կծու,դառը,մեծ,երկար,բարցր։

Բ․Ավելի քղցեր,ավելի աղի,ավելի կծու,ավելի դառը,ավելի մեծ, ավելի երկար,ավելի բարձր

Գ․Ամենից քղցր,ամենից աղի,ամենից կծու,ամենից դառը,ամենից մեծ,ամենից երկար,ամենից բարցր

Նրանց կոչում են համեմատության աստճաններ,որովհետև մեկը մյուսից ավելի շատն է ցույց տալի։

225. Տրված բառերի գեղադրական աստիճանի ածակաների հոմանիշ ձևերը գրի:

Օրինակ

ամենից լավ- ամենալավ, լավագույն

ամենամեծ-ամենից մեծ,

փոքրագույն ամենափոքր,ամենից փոքր:

 

Ամենավատ-ամենից վատ,ամենայն վատ։

Գեղեցկագույն-գեղեցիկ գույն։

Բարձրագույն-բարձր գույն։

Ամենաազնիվ-ազնվական,ամենից ազնիվ։

Ամենից հզոր-ամենայն հզոր,ամենահզոր։

Ամենից ահեղ-ամենաահեղ։

Համեստագույն-ամենից համեստ,ամենայնհամեստ։

Ամենահին-ամենայն հին-ամենից հին։

Ամենից ծանր-ամենայն ծանր-ամենածանր։

Ամենալուրջ-ամենայն լուրջ,ամենից լուրջ։

Ամենից խոշոր-ամենայն խոշոր,ամենախոշոր։

226.Ընդգծված բառերը  փոխարինիր հոմանիշ ձևերով։

Ամենահին բառարանը հնագիտական պեղումների ժաման Սիրիայում է հայտնաբերվել։-Ամենայն հին բառագիրքը պեղումների ընթացքում Սիրիայում է գտնվել։Աշխարհի ամենալայն ծառուղին և ամենաերկար փողոցը Բուենոս Այրեսում են։-Մոլորակի ամենայն լայն ծառի ուղին ու ամենայն երկար փողոցը Բուենոս Ալյեսում են։Մեր մոլորակի վրա հանդիպող ամենից հազվադեպ հիվանդությունը <<կուրու>> կամ ծիծաղի հիվանդություն է կոչում։-Մեր երրի վրա հանդիպող ամենից դեպքից-դեպք հիվանդությունը <<կուրու>> կամ զվարճանքի հիվանդութուն է կոչվում։Ամենից թանկ գիրքը 1455 թ․ Գուտեմբերգի տպագրած <<Աստվածաշունքչն>> է,որի մեկ օրինակի համար 1926 թ․ երեսունհինգ հազար դոլար են վճարել;-Ամենա թանկարժեք գիրքը 1455 թ Գուտենբերգի տպագրա <<Աստվածաշունչն>> է որի մեկ օրինակի համար 1926 թ․ երեսունհինգ հազար դոլար են տվել։

Կենգուրու 2019

1. Որքան բարձր է պատվանդանը, այնքան բարձր է վազորդի
զբաղեցրած տեղը (տե՛ս նկարը): Ո՞ր վազորդն է ավարտել
վազքը երրորդ տեղում։
(A) A (B) B (C) C (D) D (E) E
2. Երեկ կիրակի էր: Ի՞նչ օր կլինի վաղը:
(A) երկուշաբթի (B) երեքշաբթի (C) չորեքշաբթի (D) հինգշաբթի (E) շաբաթ
3. Մայա ժողովուրդը գրում էր թվերը կետերի և գծերի միջոցով: 1 թիվը
ներկայացվում էր մեկ կետով, իսկ 5-ը՝ մեկ գծով: Օրինակ՝ աջ կողմի
նկար 1-ում բերված պատկերը ներկայացնում է 8 թիվը: Պատասխանի
տարբերակներից ո՞րն է ներկայացնում 12 թիվը:
(A) (B) (C) (D) (E)
4. Արամի գրքի առջևի կազմն ունի երկու անցք: Երբ գիրքը բաց է, այն ունի նկարում
բերված տեսքը: Ո՞ր նկարներն է տեսնում Արամն անցքերից, երբ փակում է գիրքը:
(A) (B) (C)
(D) (E)
5. Կարինեն նկար 1-ում բերված պատկերից կտրում է նկար
2-ում բերված չափի պատկերներ։ Պատասխանի
տարբերակներից ո՞րը կարող է Կարինեն ստանալ նման
ձևով:
(A) (B) (C)
(D) (E

6. Երեք մարդ կեղտոտ կոշիկներով անցան ձնառատ պուրակով և թողեցին հետքեր: Ի՞նչ
հերթականությամբ են նրանք անցել նկար 1-ում բերված պուրակի հատվածը:
(A) (B)
(C) (D)
(E)
7. Գայանեն նույն երկարությամբ ձողիկներից կազմված չափիչ
քանոնով կառուցում է պատկերներ (տե՛ս նկարը): Պատասխանի
տարբերակների պատկերներից ո՞րը կառուցելու համար
Գայանեին պետք կլինեն լրացուցիչ ձողիկներ:
(A) (B) (C) (D) (E)
8. Ի՞նչ թիվ կգրի Լուսինեն հարցական նշանի տեղում, երբ նկարում
բերված բոլոր հաշվարկները ճիշտ կատարի:
(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 8
4 միավոր գնահատվող խնդիրներ
9. Լիլիթը տախտակի վրա ամրացրեց 3 լուսանկար մեկ շարքով՝
օգտագործելով 8 քորոց (տե՛ս նկարը): Վազգենը ցանկանում է նույն
կերպ ամրացնել 7 լուսանկար: Քանի՞ քորոց կօգտագործի Վազգենը:
(A) 14 (B) 16 (C) 18 (D) 22 (E) 26
10. Դավիթը ցանկանում է հեռացնել մեկ վանդակ նկար 1-ի պատկերից: Նկար 2-ում
բերված պատկերներից ամենաշատը քանի՞սը կարող է Դավիթը ստանալ
արդյունքում:
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5
11. Ժապավենի վեց շերտեր հյուսված են, ինչպես ցույց է տրված նկարում:
Պատասխանի տարբերակներից ո՞րն է այդ հյուսվածքի տեսքը հետևի
կողմից:

(A) (B) (C) (D) (E)
12. Որքա՞ն է նկարում
բերված մեկ խաղալիք
շան զանգվածը: Այդ
խաղալիք շան
զանգվածը բնական
թիվ է:
(A) 7 կգ (B) 8 կգ (C) 9 կգ (D) 10 կգ (E) 11 կգ
13. Սոնան ունի ընդամենը 16 մարմարե գնդիկ, որոնք բոլորը կապույտ են: Նա կարող է
փոխանակել դրանք երկու եղանակով. 3 կապույտ գնդիկը՝ 1 կարմիր գնդիկով կամ 2
կարմիր գնդիկը՝ 5 կանաչ գնդիկով։ Ամենաշատը քանի՞ կանաչ գնդիկ նա կարող է
փոխանակելով ձեռք բերել:
(A) 5 (B) 10 (C) 13 (D) 15 (E) 20
14. Սուրենը ցանկանում է գրել 2, 0, 1
և 9 թվանշանները նկարի
վանդակներում, յուրաքանչյուրը՝ մեկ անգամ: Ի՞նչ թվանշան
նա պետք է գրի հարցական նշանի տեղում, որպեսզի ստանա նկարում բերված
գումարման հնարավոր ամենամեծ արժեքը:
(A) 0 կամ 1 (B) 0 կամ 2 (C) միայն 0 (D) միայն 1 (E) միայն 2
15. Ջրով լիքը բաժակը կշռում է 400 գրամ: Դատարկ բաժակը
կշռում է 100 գրամ: Քանի՞ գրամ է կշռում ջրով կիսով չափ լցված
բաժակը:
(A) 150 (B) 200 (C) 225 (D) 250 (E) 300
16. Երբ Լիլիթին հարցրին, թե քանի՛ տարեկան են նա
և նրա երկու ընկերուհիները,
Լիլիթը պատասխանեց. «Մենք բոլորս միասին 25 տարեկան ենք», «Ես մեկ տարով
մեծ եմ Նարինեից», «Ես
և Տաթևը միասին 17 տարեկան ենք»: Քանի՞ տարեկան է
Լիլիթը:
(A) 8 (B) 9 (C) 10 (D) 11 (E) 12
5 միավոր գնահատվող խնդիրներ
17. Մարթան մի քանի եռանկյուն սոսնձեց միմյանց
և ստացավ նկարում
բերված աստղը: Ամենաքիչը քանի՞ եռանկյուն է օգտագործել
Մարթան:
(A) 6 (B) 5 (C) 4 (D) 3 (E) 2
18. 7×7 չափերով քառակուսի նկարի շրջանակ հավաքելու համար
Աննան օգտագործեց 32 փոքր սպիտակ քառակուսի (տե՛ս նկարը):
Քանի՞ փոքր սպիտակ քառակուսի պետք կլինի Աննային 10×10
չափերով քառակուսի նկարի շրջանակ հավաքելու համար:
(A) 36 (B) 40 (C) 44 (D) 48 (E) 52

19. Գրքի էջերը համարակալված են 1, 2, 3, 4, 5
և այլն: 5 թվանշանը հանդիպում է ճիշտ
16 անգամ: Ամենաշատը քանի՞ էջ կարող է ունենալ այդ գիրքը:
(A) 49 (B) 64 (C) 66 (D) 74 (E) 80
20. Անուշն ու Լուսինեն մեկ թելի վրա ուլունքներ են շարում: Անուշը մեկ անգամ հերթով
շարում է , ,
և ուլունքները թելի մի ծայրից, իսկ Լուսինեն մեկ անգամ
հերթով շարում է , ,
և ուլունքները թելի մյուս ծայրից: Պատասխանի
տարբերակներից որո՞ւմ է բերված աղջիկների շարած ուլունքները:
(A) (B)
(C) (D)
(E)
21. Այգում կա 15 կենդանի՝ կովեր, կատուներ
և կենգուրուներ: Հայտնի է, որ դրանցից
ճիշտ 10-
ը կով չեն, իսկ ճիշտ 8-
ը կատու չեն: Քանի՞ կենգուրու կա այդ այգում:
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 8 (E) 10
22. Մարիամն ունի 9 փոքր եռանկյուն, որոնցից 3-
ը կարմիր են (R), 3-ը՝
դեղին (Y)
և 3-ը՝ կապույտ (B): Նա ուզում է կառուցել մեծ եռանկյուն՝
տեղադրելով այդ 9 փոքր եռանկյուններն այնպես, որ ցանկացած
երկու եռանկյուններ, որոնք ունեն ընդհանուր կողմ, լինեն տարբեր
գույնի: Մարիամն արդեն տեղադրել է որոշ փոքր եռանկյուններ,
ինչպես ցույց է տրված նկարում: Պատասխանի տարբերակներից ո՞րը կլինի ճիշտ,
երբ նա տեղադրի բոլոր եռանկյունները:
(A) 1-
ը դեղին է, իսկ 3-ը՝ կարմիր (B) 1-
ը կապույտ է, իսկ 2-ը՝ կարմիր
(C) 1-
ը
և 3-
ը կարմիր են (D) 5-
ը կարմիր է, իսկ 2-ը՝ դեղին
(E) 1-
ը
և 3-
ը դեղին են
23. Գրիգորը նույն չափերով A, B, C, D, E, F, G
և H ութ քարտերը
շարեց իրար վրա կամ կողք կողքի այնպես, որ ստացավ
նկարում բերված քառակուսին: Գրիգորը ո՞ր քարտն է դրել
առաջինը:
(A) E (B) D (C) B (D) H (E) F
24. Մայրիկը սկսեց կախել սրբիչներ՝ յուրաքանչյուր
սրբիչի համար օգտագործելով երկու սեղմակ,
ինչպես ցույց է տրված նկ. 1-ում: Նա ընթացքում
հասկացավ, որ իր ունեցած սեղմակները չեն
բավարարի սրբիչները նույն եղանակով կախելու համար
և շարունակեց դրանք
կախել նկ. 2-ում բերված եղանակով: Մայրիկն ընդհանուր առմամբ կախեց 35 սրբիչ
և օգտագործեց 58 սեղմակ: Մայրիկը քանի՞ սրբիչ է կախել նկ․1-ում ցույց տրված
եղանակով:
(A) 12 (B) 13 (C) 21 (D) 22 (E) 23